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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 七年级下册生物学科教学计划 　　一，指导思想　　以《全日制义务教育生物课程标准》〔试验稿〕为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究技能，学习技能和解决问题技能方面有更多的进展；能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与工作，适应社会和继续学习，打下须要的基础。　　二，教学任务　　本学期讲授人教版教材——《生物学》〔七班级下册〕。　　三，详细措施：　　〔一〕建立新的教学理念　　思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充盈自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观，同学观，人才观，课程观，进展观，从更深地层次上理解教学。　　其次，努力与同学之间建立全新的师生关系。俗话说：教学相长。在教学中把同学当成自己的伙伴，与他们相互沟通，相互沟通，援助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发觉，实现教学相长，与同学共同进展。　　再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面知识，如学习专业知识，学习生命科学热点知识，学习电脑等等。现在需要成为学习型老师，才能适应教学进展的需求。　　〔二〕抓住教学各环节，提高教学质量　　1，要提高教学质量，关键是上好课。俗话说凡事予那么立，不予那么废，为了上好课，我预备在以下方面作出努力：　　⑴课前预备：备好课。　　①课前，老师不但要把握新课程标准的理念，还要仔细解读生物新课标，然后仔细钻研教材，了解教材的基本思想，基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。　　②了解同学原有的知识技能的水平，他们的爱好，需要，方法，习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。　　③考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。　　⑵课堂上的状况。　　①组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习生物的爱好。　　②着重技能培育　　在课堂教学中，着重培育同学解决理论和实践上的各种问题的技能，培育同学的观测技能，试验技能，创新技能，思维技能等等。　　③重视德育教育和环保教育　　结合相关教学内容，将德育教育和环保教育渗透其中，使同学提高环境爱护意识，树立人与自然和谐统一和可持续进展的观念。　　2，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。　　初一的同学爱动，好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和援助工作，对淘气的同学我做到从友善开始，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和尊敬，所以，和同学交谈时，对他的境况，想法表示深刻的理解和尊敬，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。这样，同学对我也就渐渐地喜爱和尊敬，也开始喜爱学习生物。　　3，积极参加听课，评课等教研活动　　虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。　　总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念，教学原那么，教学策略和方法去引导教育同学。制造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成果。