西师版六年级上册数学 认识倒数 表格式教案.docxVIP

认识倒数 学习内容 教科书第30页单元主题图，第31页例1，课堂活动第1题的（1）和练习八第1～3题 育人目标 1.理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。 2.经历探究倒数意义的过程，培养学生观察、比较、归纳、推理、概括等思维能力。 3.通过自主探索，合作交流，培养学生爱学数学，乐学数学的情感。4.培养学生合作意识和勇于探究、批判质疑的科学精神。 学习重难点 重点：理解倒数的意义，求一个数的倒数的方法。 难点：理解倒数的意义。 学习评价设计 1.能正确理解倒数的意义。（过程性评价） 2.能准确地找出一个数的倒数。（练习评价） 教学过程 环节 教师活动 学生活动 五育融合育人点提示 创设情境 1.出示教科书第30页单元主题图。 提问：从图中你知道哪些信息？ 指出：分数在生活中广泛运用，生活中处处有数学。 2.隧道长900米，轿车穿越隧道要用分，你能提出什么数学问题？怎样列式？ 3.整数除以分数怎么做呢？从今天起我们就一同进入“分数除法”的学习中。 观察后回答 提问，思考做法 新课教学 1.理解倒数的意义。 （1）出示乘法算式： 观察上面的算式，你有什么发现？ （2）学生独立思考后，再与同桌交流。 （3）反馈。 预设1：这两个数中的分子、分母刚好交换了位置。 预设2：这些算式的乘积都是1。 预设3：每个算式中两