西师版六年级上册数学 圆的认识 表格式教案.docxVIP

圆的认识 第1课时 圆的认识 学习内容 教科书第12页的例1、例2，课堂活动1、2、3题，练习三1～4题。 育人目标 1．经历从实物抽象出圆的平面图形的过程，会用圆规画圆，感受圆和生活的联系。 2.了解圆的有关特征，理解圆心、半径和直径的概念及其相互关系。 3.通过动手操作、主动探索等活动，培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力和初步的空间观念。 4.在折圆、画圆的过程中感受图形对称美、和谐美。 5.在量、画的实践活动中积累活动经验，培养学生的动手能力，猜想、验证的能力。 学习重难点 重点：圆的基本特征及半径与直径的相互关系。 难点：掌握用圆规画圆的正确方法。 学习评价设计 教学过程 环节 教师活动 学生活动 五育融合育人点提示 情境引入 （多媒体展示单元主题图） 这是步行街的一角，仔细观察这幅图，找一找里面哪些物体的表面是圆的？（学生观察后回答） 有了这些圆形的物体，我们周围的环境变得更美了，那么在日常生活中你还见过哪些物体的面是圆形的？（学生回答略） 圆在我们的生活中处处可见（出示例1主题图），与我们的生活密切相关，难怪有人说：因为有了圆，我们的世界才变得如此美妙神奇。这节课，就让我们一起走进圆的世界，去探索其中的奥秘。板书课题：圆的认识 学生观察后回答 交流生活中见过的圆形物体 感受圆装扮世界，渗透审美意识。 探究新知 1.学习例1——画圆。 同学们，你能借助学具或身边