人教版小学语文三年级上册《盘古开天地》教学反思.pdfVIP

《盘古开天地》教学反思 《盘古开天地》是一篇神话传说，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事 极富有想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，把盘古“用他整个 身体创造了美丽的宇宙”的过程写的生动有趣。教学这篇课文，要使学生认识神 话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民丰富想象力。教 学重点引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养学 生想象力。在教学中，我抓住重点段落，以句式引导，段式引路，启发学生填补 空白，组织语言，训练能力。 一、巧妙的使用教学资源，激发学习兴趣 导入课文，我用了几张图片,这些图片都是动画片里的人物有:孙悟空、小哪 吒、葫芦兄弟、嫦娥奔月，它们成功地吸引了学生的注意力。 二、感悟方法，体会用词的准确性 主要引导学生抓住“抡”、“顶”、“蹬”体会作者用词的准确性，深入语 言文字、在感受、品味语言的过程中体会盘古的开天辟地、勇于献身的精神。 三、结合文本 展开想象 在教学第四自然段时，我引导学生在充分朗读课文的基础上，设计男女生合 作朗读来整体感悟语言表达的结构。即：盘古身体的一部分变成了自然界中的什 么。并让学生展开想象，盘古的其他部位变成了什么？ 四、多种形式 指导朗读 初读课文，只能让学生对课文有个整体感知，只有对重点字词、句子理解后， 才能读出味道。在教学中我让学生使用多种方法朗读课文，如：分组读、男女生 读、个别读、小组比赛读等。让学生在读中去体会、去感悟。 五、在遗憾中成长 这节课中，我还有许多不足之处，如，在学生朗读时，虽然我用了许多方法， 但是不能很好地指导学生朗读，个人课堂调控能力还有待提高。其次对有些环节 的处理还欠考虑，如在第四段的教学中我让学生充分想象盘古的身体还有那些部 位发生了变化，变成了什么？学生回答后，我应该再让学生动笔写一写，这样不 仅锻炼了他们的思维，还可以提升他们的写作能力。 通过这节课的教学，我收获了许多，在今后的教学中，我将不断学习，让自 己的教学水平和教学能力有所提高。