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小班语言嘻哈小飞猴教案反思 1、小班语言嘻哈小飞猴教案反思 活动目标 通过引导幼儿理解猴子会飞的原因，激发他们的发散性思维。 通过感受童话内容，培养幼儿喜欢接纳和欣赏他人的品质。 通过鼓励幼儿大胆想像，培养幼儿创造性的人格特征。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备 物质准备 多媒体软件――猴子在树上不同动作的图片;童话内容的图片以及“嘻嘻哈哈”、“悠来悠去”的字卡。 知识经验准备 事先丰富幼儿有关水、陆、空生活的动物外形特征与生活习性的知识。 活动过程 猜谜语：第一条：小小游泳家，平时不说话。常在水里住，不到岸上来溜达。 (鱼)第二条：身上穿着花花衣，两对翅膀真美丽。不会唱歌爱剥芭舞， 花丛里面采花蜜。(蜜蜂)第三条：红眼睛，白皮袄。长耳朵，真灵巧。爱吃萝卜和青草，走起路来蹦蹦跳。(白兔) 提问：还有哪些动物是会游、会飞、会跳的?(鼓励幼儿说得越多越好， 训练思维的流畅性和敏捷性) 利用多媒体软件欣赏童话《会飞的猴子》。指导语：小鸟想玩游戏时， 是谁和它们一起玩的?它们是怎样对待猴子的?猴子使用什么方法让小鸟相信他会飞?如果你是猴子，你会用什么方法?(鼓励幼儿说出多种方法，表扬独特的方法) 再完整地欣赏一遍童话。 童话表演：我是会飞的小猴子。请幼儿用肢体语言把想到的会飞的办法表现出来。 各领域渗透 艺术：猴子迪斯科、粘贴小猴子。健康：体育游戏――猴子的本领。科学：认识各类猴子的特征。 社会：培养幼儿欣赏他人的品质。 生活中渗透：在动物区观察小动物的生活习性。 环境中渗透：墙壁上张贴包括猴子在内的各种动物的图片。 家庭中渗透：请家长周末带孩子到动物园观察猴子，续编故事。活动反思 《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在 3 岁左右，是幼儿语言发展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时出现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因 此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。 2、小班科学活动教案：长尾猴过夏天教案(附教学反思) 教学目标： 1、理解故事内容，对动物们独特的消暑办法感兴趣。 2、了解有哪些办法可以让自己变得凉快。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。教学重点难点： 教学重点： 了解有哪些办法可以让自己变得凉快。教学难点： 理解故事内容，对动物们独特的消暑办法感兴趣。 教学准备： 1、挂图 45 号;《小朋友的书·夏天真人》 2、动物消暑连线图教学过程： 一、讨论消暑的办法，引出故事。 提问：夏天真热，有什么办法让自己凉快些?(教师图示记录) 我们小朋友有这么多的办法，那么小动物们热的时候会怎么办呢?我们一起来听一个故事。 二、教师根据故事情节遮盖式出示挂图，讲述故事，了解动物独特的消暑办法。 1、讲述故事从开始至“水牛大树也笑了笑说：“那你自己想办法把”。提问：长尾猴遇到了谁?它们是怎么过夏天的?这些办法长尾猴能用吗? 2、出示图 4，教师讲述故事从“长尾猴正在想办法”至结尾，我们再来听听，长尾猴最后用了什么办法? 3、出示动作消暑连线图。(图上一边是动物，一边是过夏天的办法) 4、我们再帮长尾猴去找些朋友，谁知道这些动物是怎么让自己凉快的?我们来给它连连线，看看它们过夏天的办法，长尾猴能不能用? 5、讨论帮助长尾猴凉快的办法。 三、幼儿阅读《小朋友的书·夏天真热》“长尾猴过夏天”，幼儿观察画面，讲讲故事内容。 四、故事延伸，讨论帮助长尾猴凉快的办法。 长尾猴妈妈告诉它一个过夏天的好办法，你们还有好办法告诉它吗?(请幼儿说说帮助长尾猴消暑的好办法) 教学反思： 这个故事，我通过先看图片，让幼儿猜测，然后让幼儿听故事的方法让幼儿学习看图讲述。在最后一个环节中，我增加了一个内容，让幼儿知道要爱护树木。我通过让幼儿来听一些行为来辨别这件事情的对错，然后，让幼儿根据 这个行为来想办法。整堂课基本上还算成功，但是还是有一些幼儿不能知道长尾猴消暑的办法，对于还能用什么方法来消暑，想法也很有限。 3、小班语言活动我喜欢《小班》教案反思 活动背景： “小袋袋”绘本系列是著名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的快乐和认同感。 为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，按照理解讲述