高中英语_选修7 Unit5 单元话题写作指导与练习教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

● 课标分析 说写结合，活用话题语块 回归文本，借鉴前引后联 ——高中话题写作指导与练习 课标技能要求分析 《课程标准》对写作技能教学的目的这样表述：表述事实、观点、情感、想象力、交流 信息，培养规范写作习惯。对基本技能表述如下：整理思路、组织素材、规划文章结构、列出提纲、起草文章、组织语言、遣词造句、修改文章、正确使用标点符号和字母大小写。对写作材料选择表述如下：与学生水平相当；贴近学生生活话题具体，目的明确，有趣味性和真实性。这些要求与指导不可能通过一节课全部做到，这就要求教师将其分散到各个单元的写作课型中去，有规划、有步骤的构建。本节写作课关注学生想象力，并力促用英语表达想象力的内容，指导学生学会使用一定的英语语言表述事实与情感。同时突出列提纲与素材组织对写作的帮助作用。 课标话题要求分析 School Life学校生活是课程标准24个话题中比较重要的一项；此话题在初中英语教 材中分散到七上、八上、八下等单元的学习中；在高中教材中体现在选修七第一单元 Living Well，一位残疾人的日常与学习生活；选修7第五单元 Travelling abroad, 一位中国留学生谢蕾的大学生活，通过前后的人教版教材体系，逐步构建起课程标准对“学校”话题的学校设施、学校人员、学习科目、学校活动等信息点的补充与完善，以阅读输入与表达输