高中物理_平抛运动教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析 《普通高中物理课程标准》共同必修模块“物理2”的内容标准涉及本章内容的有：“会用运动合成与分解的方法分析抛体运动”； “关注抛体运动的规律与日常生活的联系“。这两条在本章的教学要求是：让学生知道什么是抛体运动，会用运动合成与分解的方法分析各类抛体运动规律，解决生产和生活中的问题。 学情分析 学生刚学过直线运动规律，对直线运动的分析方法记忆犹新；并在上节课中刚学过运动合成与分解的知识，对这种分析曲线运动的方法并不陌生，这为本节课在方法上铺平了道路； 本节课在设计中应着重从物理方法和研究思路上进行点拔，利用实验及电教多媒体等多种教学手段，力求达到提高课堂效率，激发学习兴趣，培养探究能力，充分体现以教师为主导，以学生为主体的新课改精神。 课题：平抛运动测评练习 【学习目标】 1、能说出什么是平抛运动、平抛运动的条件及运动性质。 2、能用运动的合成与分解的方法分析平抛运动。 3、会利用平抛运动的规律解决实际问题。 重点：应用平抛运动规律解决实际问题 难点：角度在解决题目中的有效利用 【学习过程】 学习活动一、旧知回顾 构建平抛运动的思维导图，并在图中画出与表示出平抛运动速度和位移规律 学习活动二、典题例析 类型一、平抛运动特点的考查 1．关于平抛运动的下列说法中错误的是（ ） A．平抛运动是匀变速曲线运动 B．平抛运动的时间由竖直下落的高度决定 C．水平方向的位移