高中数学_幂函数教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析 一．教学目标： 1．知识技能 （1）理解幂函数的概念； （2）通过具体实例了解幂函数的图象和性质，并能进行初步的应用。 2．过程与方法 使学生体会通过观察、分析函数图象来研究函数性质的方法。 3．情感、态度、价值观 (1)进一步渗透数形结合与转化的思想方法； (2)培养学生善于观察分析，积极探索的精神和迎难而上，克服困难的意志品质。 二．重点、难点 重点：从五个具体的幂函数中认识幂函数的概念、图象和性质 难点：将函数图象的直观特点上升到理性认识，归纳、概括成函数的性质。 学情分析 从学生思维特点来和认知结构看，学生在初中学过了一次函数、二次函数，也学过了反比例函数，前面对指数函数与对数函数的学习也有了一定的经验；用函数图象的性质解决一些数学问题有一定的基础。这为学习幂函数作好了方法上的准备，使学生对幂函数的学习应感到不会太难。 学习中学生容易将幂函数和指数函数混淆，因此在引出幂函数的概念之后，组织学生对这两类函数的表达式进行辨析。在本章三种初等函数中，学生感觉最难的就是幂函数，但只要从实际问题出发，使他们从感性认识提高到理性认识，多运用数形结合的方法解决问题，能提高学生分析问题、解决问题的能力。 评测练习 1．下列命题中正确的是 （ ） A．当时函数的图象是一条直线 B．幂函数的图象都经过（0，