社会活动：超市真方便.docxVIP

中班社会活动：超市真方便（社会文化） 【活动目标】 知道超市是人们购物的地方,能给生活带来便利。 了解在超市购物的注意事项,丰富超市购物的经验 【活动准备】 （一）经验准备:幼儿已有参观超市或跟爸爸蚂妈一起到超市买东西的经验。 （二）材料准备: 事先录制的一段逛超市的视糊(主要呈现超市商品的分类摆放),超市商品分类的图片或照片,购物卡片,小购物篮。 数字资源《超市》 （三）环境创设:在活动室里创设一个“小超市”的场景 【活动过程】 一、出示图片,谈话导入。 （一）出示数字资源《超市》,引导幼儿讲述去超市的经验。 （二）提问:(1)你知道这是什么吗?在什么地方见过?(2)在超市里可以买到什么东西?(3 在超市怎么买东西?先干什么?再干什么?(寄物、取购物车、挑选物品、付钱、打包 小结:许多的生活用品都可以在超市买到,超市给我们的生活带来了很大的方便。 二、模拟购物,情境体验。 （一）引导幼儿进行超市选购体验。 给每个幼儿一个小购物篮、一张购物卡片(卡片上画有三种不同种类的商品,如衣服、纸巾、牛奶),让幼儿在创设的超市情境中(超市的商品没有分类摆放)进行选购。 师:请小朋友们根据购物卡片上的内容去超市选购。铃声响了,超市就下班了,我们就停止购物。 （二）引导幼儿发现物品没有分类摆放的不方便。1.交流:你买到了什么?都买齐了吗? 2.讨论:为什么没有办法很快地找到想买的东西呢?超市里的商品应该怎么摆放才能便我们购物呢？ 三、观看视频,了解商品的分类。 （一）播放逛超市的视频,引导幼儿观察超市中商品的分类摆放。 （二）出示商品分类的图片或照片,引导幼儿讨论相应的区里可以摆放哪些物品。 小结:把商品分类摆放,能够让我们更快地找到想买的东西,为我们节省了时间。 四、整理超市,再次购物 （一）引导幼儿根据商品分类的图片将情境超市中的物品进行分类、整理。 （二）再次请幼儿根据购物卡片进行购物游戏。 交流:这一次东西都买齐了吗?你是怎么选购的?是不是比上一次购物的时候更方便了。 五、分享交流,谈话提升 （一）引导幼儿做文明顾客。 师:超市让我们可以简单、快速地买到我们想买的东西,真是太方便了。我们的生活离不开超市,超市里的工作人员很辛苦,我们在超市购物的时候要怎么做一个文明的顾客呢? 【活动延伸】 游戏活动:开展“乐乐超市”游戏活动(见本书角色区游戏)。 家园共育:请家长有时间带幼儿一起到超市购物,丰富幼儿的生活经验。