位置变化的描述位移.ppt

关于位置变化的描述位移 第1页，共24页，2022年，5月20日，19点17分，星期四 80中，我的高中母校，终于找到您了 高一（11）班在哪里？我都找好半天了 HELLO，何老师啊，我在实验楼的西侧 我就在这等着，免得老师找不着，可这是在哪儿呢？ 在哪里？ 到哪里去？ 怎么走最近？ 第2页，共24页，2022年，5月20日，19点17分，星期四 课题：2 位置变化的描述 位移 你还能举出一些实际例子来说明确定物体位置的重要性吗？ 第3页，共24页，2022年，5月20日，19点17分，星期四 许多时候需要准确确定（定量描述）物体的位置 第4页，共24页，2022年，5月20日，19点17分，星期四 一、如何确定物体的位置？ 为了让新老师能准确地找到你，请描述你在教室中的位置 地球上某点的位置是如何确定的？ 第5页，共24页，2022年，5月20日，19点17分，星期四 归纳总结 首先选好参考系，在参考系中确定一个恰当点作为参考点 以参考点为坐标原点建立适当的坐标系 (坐标系就是便于记录的量化了的参考系） 质点的坐标可以准确的描述物体的位置 第6页，共24页，2022年，5月20日，19点17分，星期四 坐标系 1．为了定量地描述物体的位置及其变化，需要在参考系上建立适当的坐标系 -2 -1 0 1 2 3 2．坐标系的特点： （1）坐标系相对参考系一般是静止的。 （2）坐标的三要素：原点、正方向、标度 （3）用坐标表示质点的位置；坐标的正负表示位置在原点的哪一侧，坐标的数值表示位置到原点的距离（正负不表示大小） （4）用坐标的变化描述质点的位置改变。 第7页，共24页，2022年，5月20日，19点17分，星期四 请根据所学方法确定同学A的位置（间隔1米） 同学A 同学B 如果以第一排的同学B所在位置为坐标原点，建立如图示的坐标系，同学A的位置怎样描述？ 同学A、B之间的距离是多少？那么距同学B（坐标原点）距离为？的一定是同学A吗？ 从上述讨论我们得到哪些启示？ 巩固并进一步思考： 第8页，共24页，2022年，5月20日，19点17分，星期四 1.质点的位置不仅与原点的距离有关，还与质点相对坐标原点的方向有关。 0 Y (m) X(m) 1 1 2 2 3 B A ɑ 2。坐标轴是规定了正方向的，坐标正负表示质点位置在原点的哪一侧。 如何表示这个方向呢？ 还有没有别的表达方式呢？ 正负表示距离原点大小吗？ 第9页，共24页，2022年，5月20日，19点17分，星期四 发展空间： GPS 全球卫星定位系统 这个 GPS 定位器此刻处于我国哪个城市的什么部位？从显示屏中你还能获得哪些信息？ 手持式GPS定位器 第10页，共24页，2022年，5月20日，19点17分，星期四 汽车上的GPS导航仪 第11页，共24页，2022年，5月20日，19点17分，星期四 A B 。 。 要从B到A，有不同的路径可选择？这些选择有什么共同点和不同点？ 不同的路径路程不同，有远有近，（但不管怎样走，位置变动是相同的，结果都是由B到A） 从B到A和从A到B走同一路径时，路程是什么关系？从B到A和从A到B的位置变化相同吗？不同在哪里？ 二、如何描述物体位置的变化？ 能否用路程和距离来描述位置的变化？ 初位置 末位置 第12页，共24页，2022年，5月20日，19点17分，星期四 1、位移：表示质点位置变化的物理量。 （1）可以用由运动质点初位置指向末位置的有向线段来表示，有向线段的长度表示位移的大小，有向线段的方向表示位移的方向 （2）位移不仅有大小而且有方向 （3）位移与物体所走的路径无关，仅与初末位置有关 （4）位移的国际单位是米（m） 为了表示物体位置的变化，引入了“位移”这个新的概念 如何表示位移呢？ 如何定量计算位移呢？ 第13页，共24页，2022年，5月20日，19点17分，星期四 2、坐标系能定量表示物体的位置，那么能否利用坐标系来定量表示物体的位置变化（位移）呢？ 请说出图中两小车在t1到t2时间内的位移大小和方向？ 末位置 初位置 方法：先找到初末位置，画出有向线段表示位移，再求其大小和方向 位移可用位置坐标的变化量表示：末位置的坐标减初位置的坐标 △x = x末 – x初 第14页，共24页，2022年，5月20日，19点17分，星期四 A B C D 例1 初位置 末位置 △x 例2 0 4 7 -3 X 0 Y X B A △x 注意位移正负的物理含义 第15页，共24页，2022年，5月20日，19点17分，星期四 3. 　　一位同学从操场中心 A 出发，向北走了40 m，到达 C 点，然后又向东走了30 m，到达 B 点。用有向线段表