北师大版小学数学五年级下册第二单元《练习二》教学建议.docxVIP

练习二 “练习二”一共8道题。第1题鼓励学生再次经历解决问题的过程，加深对长方体、正方体的特征的理解。第2题侧重运用正方体展开图的知识解决问题，发展学生的空间观念，鼓励学生利用附页中的图形进行验证。第3～6题则鼓励学生在不同的情境中，综合自己对于题意、图形特征的理解来解决问题。第7题侧重运用长方体、正方体棱长的特征解决问题，加深对长方体、正方体特征的认识。第8题是一道拓展题，侧重运用长方体棱的特点等知识解决实际问题。 第1题 复习长方体、正方体的特点及展开图的知识，进一步加深学生对长方体、正方体特征的理解。练习时，可由学生独立完成。交流时，要关注长方体、正方体与其展开图之间的对应关系。 答案： （1）图①为正方体，图②为长方体； （2）略； （3）图①：10×12=120（cm）；图②：（20×6+20×10+10×6）×2=760（cm2）。 第2题 目的是通过折叠正方体的展开图，发展学生的空间观念。练习时，建议要先让学生看展开图进行思考，并把结果写下来，然后再利用附页2中的图形试一试。 答案： ① ② ③ ④ 第3题 求长方体表面积的实际问题。练习时，先让学生理解题意，然后独立完成。 答案：（40×25+40×25+40×40）×2=7200（cm2）。 第4题 综合运用有关知识，解决有关求物体表面积的问题。可让学生独立思考并完成题目。交流时，要关注学生的思考过程，说说是如何数出露出几个面的。 答案：13个面：20×20×13=5200（cm2）。 第5题 让学生理解5个正方体重叠在一起，露在外面的面与原来的5个正方体比较少了8个，所以是不相等的。然后，再让学生算一算分别是多少。学生计算的方法可以多样，只要合理，教师就应给予肯定。 答案：5个正方体的表面积之和：10×10×6×5=3000（cm2）；拼成后的长方体的表面积：10×10×6×5-10×10×8=2200（cm2），不相等。 第6题 只要计算5个面的面积和。 答案：3.5×5+（5×1.5+3.5×1.5）×2=43（cm2）。 第7题 目的是进一步加深学生对长方体、正方体特征的理解。练习时，可以让学生先想象可以搭成长、宽、高是多少的长方体（正方体），再动手实际做一做。要鼓励学生搭出各种不同形状的长方体或正方体，并与自己想象的形状进行比较。学生只要能搭出三种即可。 答案： 序号 图形名称 长/cm 宽/cm 高/cm 1 正方体 15 15 15 2 长方体 15 15 10 3 长方体 15 15 8 4 长方体 15 10 10 5 长方体 15 10 8 6 长方体 10 10 8 第8题 这是一道拓展题，不要求全体学生掌握，旨在运用长方体棱的特点等知识解决实际问题。首先要算出捆扎一盒需要多长的绳子，其中15cm和10cm的各2次，8cm的有4次，再加打结处用的长度25cm，这样捆扎一盒用的绳子长为15×2+10×2+8×4+25=107（cm）。因为10m=1000cm，1000÷107=9（盒）……37（cm）。剩下的37cm不够再捆1盒，所以最多可以捆9盒。