北师版买衣服.ppt

张 张 2 4 张 张 4 3 张 张 6 2 能换____ 张 5 另外可以举行剪纸专题活动，从单學生常常面对着相对繁重的课业负荷，部分学生也存在着相应的不安心态，在教学中也容易处于精力紧绷的状况。而老师借助美术教学的开展，就可以使学生在进行美术创作教育时候得到心灵的安宁，使学生的生活压力有所舒缓，进而为学生的身心发展打下较为牢固的基石。要想让美术教学满足学生相应的心灵需求，老师就必须通过调查每名学生的实际状况，掌握学生对美术创作的了解程度，并以此为基础合理调节教学方法，从而使得美术教学更可以适应学生的实际需求。在实际的教学中，老师要顺应学生的个性化发展需求，更加重视学生的教育主体地位，并进一步调动学生的学习兴趣与激情，使学生能够更加积极地、主动地投身美术教学，进而促进美术教育效果的提高。例如，老师在要求指导学生创作创意美术时，往往能够从多种视角考虑美术的范畴，并以教育思想和学生美术潜能发展的视角排除美术命题方面的束缚，使学生能够充分地发挥想像力与创造性进行美术创意活动。?纯的窗花设计练习，到对称和连续纹样的剪制，通过知识与技术的掌握，学生可以自由表现动物或生肖剪纸作品;通过传统文化建设的熏陶，学生敢于尝试，可以自主设计吉祥装饰纹样;通过老师的帮助和引导，他们也敢于抓住时代气息，创造出现当代风尚的剪纸美术创作。学生们在实际运用中，体验了美、感悟了美、创新了美，提高了独立动手实践技能，提高了创造力，同时也在欢快的活动中得到放松自己的机会，在课后，教师请学生把自已的剪纸带到各班级装饰课堂，在窗外、教学楼外可以看见片片鲜红窗花，全体师生都沐浴在快乐的气氛中。另外通过协会的书法练习，可以提高学生的书写能力，在慢节奏的书法课堂上，学生焦虑、紧张的心理会得到一定的缓和。不论是在美术节展板的摆设或是美术课堂的装扮上，都可以体现出一定的审美趣味。同时协会会员以自身对美的感知，使班级环境生机勃勃、校园美观大方。在这个文化环境中，协会会员相互之间、班级成员相互之间，对美的认识相互互补，对美的鉴赏也共同提高，学生的审美能力也将进一步得到培养。 谢谢聆听，同学们再见！ * * * * * * * * * * * * * * * * * 买衣服要用到大面额的钱. 正面: 毛泽东头像 背面: 人民大会堂 认识100元人民币 背面: 井冈山主峰 正面: 毛泽东、周恩来、 刘少奇、朱德侧面像 认识100元人民币 正面: 毛泽东头像 背面: 布达拉宫 认识50元人民币 正面: 工人、农民、 知识分子头像 背面: 黄河壶口 认识50元人民币 正面: 毛泽东头像 背面: 桂林山水 认识20元人民币 正面: 毛泽东头像 背面: 长江三峡 认识10元人民币 正面: 汉族、蒙古 族人物头像 背面: 珠穆朗玛峰 认识10元人民币 张 张 张 3 1 1 张 张 张 1 2 1 张 张 5 1 ______元 46 _____元 33 能换_____ 张 能换_____ 张 能换_____ 张 10 5 2 40元 58元 13元 60元 42元 38元 28元 15元 我想给妈妈买一条裙子,可以怎么付钱? 42元 42元 我想买一条丝巾和一条裙子给妈妈,需要多少钱?可以怎么付呢? 15元 38元 15元 38元 15+38=53元 40元 58元 13元 60元 42元 38元 28元 15元 我有100元,可以买哪些物品呢? 张 张 2 4 张 张 4 3 张 张 6 2 张 张 8 1 张 张 8 1 * * * * * * * * * * * * * * * * *