名师教学设计《太阳》示范教学教案.docxVIP

PAGE 太阳教学设计 教学目标： 1、认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生爱科学、学科学的热情。 2、培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法，感受说明方法的妙用。 教学重点： 1、了解太阳的特点。 2、了解说明方法，对照说明方法找出相应的句子，并进行说明方法检测，尝试运用说明方法描述事物。 教具准备 ? 课件 教学设计： 一、复习导入 通过上节课的学习，我们知道了太阳的哪些特点？（出示课件1） 二、学习13自然段，品味说明方法。 自主学习，合作探究（出示课件1） 1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢？在前三个自然段中找出相关的句子。 生交流、汇报 师出示句子 （太阳离我们……也要飞二十几年。） 思考：A用了什么说明方法？ B用自己喜欢的方式读这个句子，读出“远”，读出感情。 师总结：这段话采用了列数字和作比较的说明方法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点。 2.课文是怎样写太阳“大”的特点呢？生找句子，并汇报 出示句子（出示课件2） （我们看到太阳……所以我们看上去只有一个盘子那么大。） A用了什么说明方法？有什么好处？ B有感情地朗读。 板书：作比较。 3.体会描写“热”的句子： A找出描写“热”的句子，说说用了哪种说明方法，好处是什么。 生总结，汇报 出示句子 （太阳会发光，会发热，是个大火球……）