名师教学设计《是谁嗯嗯在我头上》方案及反思.docxVIP

PAGE 大班绘本活动《是谁嗯嗯在我头上》活动方案 活动目标: 熟悉故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言进行描述。 了解动物和人不一样的嗯嗯习性，探讨自己应该养成怎样的嗯嗯习惯。 感受故事诙谐有趣的情节，体验阅读快乐。 活动准备: 多媒体课件 活动重难点: 重点:了解不同动物的嗯嗯是不一样的。 难点:会用语言描述各种动物的嗯嗯。 活动过程: 出示封面，引起阅读的兴趣。 1.今天老师带来了一本新书，书名叫《是谁嗯嗯在我的头上》，咦?嗯嗯是什么意思呢? 2.观察封面:你在封面上找到嗯嗯了吗?在什么地方? 3.为什么嗯嗯会在小鼹鼠的头上呢?我们一起来看一看这本书吧。 二、集体阅读，帮助幼儿理解故事内容。 （一）阅读绘本的第一部分。 1.师朗诵第一段，提问:有一天，小鼹鼠从地下钻出来心情是怎么样的?突然发生了一件什么事情?这个嗯嗯是怎么样的呢? 2.师朗诵第二段，提问:小鼹鼠的心情是怎么样的?小鼹鼠是怎么说的?(教师引导幼儿模仿小鼹鼠说的话)你觉得这是谁的嗯嗯? （二）阅读绘本第二部分。 师:到底是谁的嗯嗯呢?我们接着看下去。 1.小鼹鼠去找谁了?(师讲述)提问:小鼹鼠是怎么说的?鸽子是怎么说的?鸽子的嗯嗯是怎么样的? 2.小鼹鼠又去找谁了?他会怎么说?马先生又会怎么说?马的嗯嗯是怎么样的? 3.小鼹鼠又去找谁?他们又会怎么说?他们的嗯嗯是怎么样的? （三）阅读绘本第三部分