名师教学设计《手形添画》示范教学教案.docxVIP

PAGE 《手形添画》教学设计 教材分析： 《手形添画》是赣美版一年级下册第9课，本节课属于“造型·表现”领域中的学习内容。它的具体要求是：通过看看、玩玩、想想、画画等形式来引导学生对自然手形有一个新的认识，并产生对手描绘的兴趣；在学生对手形的描绘想象变化与添画的过程中，让他们的联想能力和动手能力得到增强。 教材将真实的手形和描画的手形进行对比，以此暗示学生去“照样子画葫芦”，然后进入到手形的想象和表现。很明显，手只是本课教学的导入，更重要的是对手形的想象和描绘添画。利用自己的小手进行手型基本造型，引导学生初步学习基本造型方法和添画修饰的技巧，达到学习掌握造型和修饰美术作品的基本技巧和表达方法。 教学目标： 1.通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣； 2.掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系； 3.培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。 教学重点： 通过手形的变化认识手，学习手形添画的方法，并根据手形，尝试创作手形画。 教学难点： 根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。 教学准备： 1.教具准备：课件。 2.学具准备：画纸、水彩笔等。 教学课时：1课时 教学过程： 一、设悬激趣，情境导入 1.猜谜：“一颗小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”谜底“手”。你们认识它们吗？(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指) 2.