名师教学设计《推理》示范教学教案.docxVIP

PAGE 数学广角——推理 教案 教学目标： 通过观察猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单推理的经验。 能借助连线、列表、填空等方法进行推理。 在简单推理过程中培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。 教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。 教学难点：初步培养学生有序、全面地思考问题及数学表达的能力。 情景引入 师：同学们，你们都认识他们吗？他们都是有名的推理达人，今天，老师想看看我们班的小朋友们有没有做侦探的本事。 师：在上课前我想请两位小朋友来配合老师玩一个游戏，谁想来试试？ 师：老师刚给了他们中的一位小朋友一枚警探印章，谁来猜猜看，我给了谁？ 生：自主猜测 师：看来猜谁的都有，你们都能确定吗？那老师再给一个信息，这位同学不是男生，这回你能猜出来吗？ 生：是刘梓萱，因为不是男生就是女生，刘梓萱是女生，所以印章是她保管的。 师：回答的真好，大家听明白了吗？在男生和女生里，不是男生就是女生。看来你的条理非常清楚，奖励你一枚警探印章。 师：两个里排除一个，就只剩另一个了。既然不是男生，就是？（板书：不是…就是…） 像这样根据已知的信息推断出结论在数学中就叫做：推理（板书：推理)。 二、新科预授 1.成为警探的第一步：找出目击者 那接下来就开始我们的推理之旅 例1：一家商店发生了一起盗窃