《路旁的橡树》教学反思.docxVIP

精品文档，本文格式为Word版，下载后可任意编辑和复制 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《路旁的橡树》教学反思 篇一： 《路旁的橡树》教学反思   今日，我上了《路旁的橡树》这篇课文。这是人教版第六册教材的课文，是闻名训练家苏霍娒林斯基写的。考虑到在一节课里要基本完成教学内容，我为四班级的孩子选择了这篇比较短小浅显的课文。尽管评课的老师给了我许多鼓舞的话语，但我想起莎士比亚的一句话：保留自己的推断！老师们为了鼓舞我才尽量说优点，我自己知道，在教学实施过程中，有一些圆满。这只能说明，我的临场应变力量还不够强，现场调控力量还有待加强，而思索和实践是走向成熟的捷径。 我想假如能把自己授课的过程全部摄下来，以旁观者的角度去端详的话，肯定会更清晰地看到自己的不足。在教学中最大的问题就是：如何落实同学主体地位，真正做到顺学而导。同学在课堂上的反应有许多地方都和我原先预料的不一样的。每个人对文本的理解是多元的，因人而异的。这就打算老师必需敏锐地察觉他们的思维过程，从错综简单的信息中提炼最值得探究的教学问题，带领同学在文本中走个来回，引导他们通过自己的揣摩、感悟、体验、想象去解决心中的问题，把学和教、预设和生成有机地融合在一起，不管风筝飞得多远，线永久在老师的手中。在教学中，我原想以中心突破法来指导同学理解全文，但是，由于疏漏了让同学说感