幼儿园：大家一起捉迷藏.docVIP

大家一起捉迷藏 鼎甲桥小二班 李玮 设计意图： 在平时的游戏中，发现班内幼儿十分喜爱捉迷藏，经常躲在窗帘后、盒子里、床底下等，其实在捉迷藏游戏中可以帮助幼儿辨别空间方位。拍摄下他们捉迷藏时的照片，通过观看照片找一找小朋友藏在哪里导入，激发幼儿学习兴趣，丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿在游戏中运用空间方位经验解决问题，在玩中学习，故设计此教案。 活动目标： 1.在情境中，理解并正确使用不同的方位词。 2.大胆讲述画面内容，体验捉迷藏游戏的乐趣。 活动准备： 幼儿捉迷藏照片、小黑点、PPT课件。 活动过程： 小朋友躲在哪里 1.出示幼儿玩捉迷藏时的图片 老师发现小朋友很喜欢玩捉迷藏的游戏，我们来看看小朋友藏在哪里。 （以幼儿熟悉的游戏场景导入，激发幼儿找小朋友，为后续用正确的方位词做铺垫。） 2.你能找到他吗？要讲清楚他躲在哪里。 （第一次要求，引导幼儿要讲清楚，突出本次活动重点。） 3.小结:捉迷藏游戏真好玩,看到小朋友在玩捉迷藏的游戏，它也想和大家一起玩一玩。 (二)小黑点来啦 1.第一次寻找 点击PPT课件，观察画面。 你们来猜猜看小黑喜欢藏在哪儿呢？（小黑可能会藏在许多不同的地方。） 教师：我们一起来说：“变、变、变，小黑藏到哪里去了？” 小结：小黑会藏在泡泡里，会藏在汽车上面，也会小黑藏在大树后，它和我们捉迷藏。 2.第二次寻找 你们真是玩捉迷藏的高手，这次小黑点来到了