2022《跟吴正宪学当老师》读书笔记.docxVIP

《跟吴正宪学当老师》读书笔记 师者实则也为学者，需要不断进行学习，重积累，言传身教，才能切实做好学生的榜样。 《跟吴正宪学当老师》一书有两大篇章，一是教书育人，二是做人做事。全书没有过多华丽的修饰，通过老师们一个个简单、质朴的故事描述，让你更清晰了解这位深得学生的喜爱以及老师们爱戴与认可的吴正宪老师。让我深知，只有教师心中有爱，孩子的世界才会绽放光芒。 有人问：“吴老师，为什么你的课堂总是充满了激情？”“因为我爱我的学生。”没有任何的修饰却道出了教育的本质和真谛。吴老师是这样说的，她更是这样做的。每一个故事里你都可以感受到她发自内心地爱她的学生，欣赏每一个孩子，看到每一个孩子的优点。 武维民老师在上《搭配的学问》一课时，他把一个小朋友连接的一条弯曲的线改成了直线，这个小男孩的课堂表现不再像一开始那么活跃。武维民老师没有注意到，观课的吴正宪老师却留意到了男孩的表情变化，心里惦记着他的感受，便在下课的时候对他进行了访谈，说：“我认为你的长长的一笔很帅，这是你的创造啊！”小男孩一听，马上忽闪着大眼睛，笑着走到武老师面前，大胆地把自己心里的想法说出来：“武老师，我不想让您把我的那一笔擦掉。” 我想，吴老师这种对孩子的关心、关注，都是我们每一个老师应该要做到的吧。心中装有每一个学生，才能及时捕捉到每个学生的情感体验。 吴老师的一些话语，总能直击我的心底。“课堂，是学生与我们生命体验的40分钟。一个学生就是一位天使，他们体验着人性中最甜美、最纯真的一面。”读到这里，有种豁然开朗的感觉。课堂，我们更多是带着我们的孩子掌握知识、理解知识，却忘记了其实可以和他们友好、愉快地度过一节课。当然，这也需要我们具备一定的功底，认真备好课，用儿童的话语系统解读数学，要站在儿童的立场上和儿童对话。要用儿童明白的话教数学，教给儿童能懂的数学。 简单、质朴的语言反而更让人感触更深。“学生的潜力是惊人的。在课堂教学时，如果条件允许，教师可以选择多一分耐心、多一分等待。在更放松的氛围下，“慢热”的孩子也能更积极地参与讨论，从而收获更好的教学效果。”很多时候，我们都局限了课堂的40分钟，想着把当节课的内容全盘输出给孩子，却忘记问问孩子是否能都接受。其实也是不够相信孩子的一种体现吧。为什么吴老师每上一节课，都会有孩子说：“吴老师，下次您一定要再来啊。”我想，是因为吴老师足够尊重孩子，让孩子真正成为课堂的主人吧，让他们自己去感受、发现知识，而不是老师的口头告知。这样的课堂谁不喜欢？这样的老师谁又不爱？ 把一个个故事读下来，总会被吴老师的真诚情感所打动，被她那坚实的教学基本功深深感染。“一切为了孩子”是她教育思想的核心；“创造孩子们喜欢的课堂”是她多年来努力的目标。我想，这也应该是我们努力的方向，而成为吴正宪这样的老师更是我的追求！ 谁都可以照亮别人，谁都可以吸收光芒！教师这个职业更可以带着学生发光发亮。希望自己可以不忘初心，一路前行，向优秀的前辈学习，让学生以及自己都走向属于我们的星辰大海！