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《大数据分析》课程教学大纲 课程英文名称：Big Data Analyses 课程编号：HZ160680 课程类别：个性化教育课程 课程性质：选修 学分：3.0 学时：48 学时 （其中：讲课学时32， 上机学时：16） 适用专业：地理信息科学 开课部门：环境与资源学院 先修课程：遥感解译与地学分析、空间分析 后续课程：地理信息科学毕业实习、毕业设计等 一、课程目标 大数据时代作为未来智慧生活的重要组织部分，具有极强重要的应用技术前 景，本课程旨在通过对大数据的概念、原理的学习，通过地理信息领域范围内大 数据的基本分析理论、应用的学习探讨，掌握地理空间领域大数据应用分析的潜 力和开发价值。本课程的教学应达到如下目标： 1、了解大数据的基本概念与应用现状，掌握大数据的商业智能模式、平台 架构以及数据存储与处理技术，具备大数据采集、获取与应用的能力。 2 、理解大数据的分析方法、存储计算以及可视化技术；掌握空间信息科学 领域遥感与地理信息方面大数据的存储类型与处理方法。 3、体会大数据分析在现代社会中电子商务、社交网络、移动互联网等领域 的发展与应用。结合地理信息和遥感应用领域，融入大数据分析技术，能利用大 数据分析思维对空间信息范畴内出现的问题进行案例处理与应用，能将大数据分 析技术实施应用到具体项目。 4 、通过以小组为单位的课程实验设计，完成特定环境下利用大数据分析技 术解决实际问题的能力，并培养学生具有较好的团队意识，胜任自己未来工作中 承担的角色和责任。 二、课程目标与毕业要求的对应关系 课程目标 指标点 毕业要求 1.4 掌握地球空间信息数据处理软件的使用 1 掌握数学、自然科学、地理信息基础和专业 与操作、数据的处理与分析等相关技能，能 课程目标1 知识，具备地球空间数据采集、获取与应用 够分析、归纳、整理相关数据，并建立空间 能力、地球空间信息数据处理与建库能力。 数据库。 3 能够设计针对地理信息领域的工程问题的 解决方案，具备地理空间数据的综合处理分 3.1 具备一定的地理空间数据综合处理分析、 课程目标2 析和应用能力、数字地图设计与编制能力和 并将分析结果应用于各相关领域的能力。 地理信息系统的开发能力；能够在设计和开 发环节中体现创新意识。 课程目标3 5.2 能够理解地理信息学科与其他学科的关 5 能够针对复杂地理信息工程问题，开发、选 250 系、地理信息技术的应用领域与其局限性； 择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具 能够运用现代工程工具和信息技术工具进行 和信息技术工具。 地理信息工程数据采集与处理、设计和开发、 应用等工作。 9 能够在计算机科学、地理信息科学相关学科 9.2 能理解一个多角色团队中每个角色的含 课程目标4 背景下的团队中承担大数据处理的个体、团 义，能胜任自己承担的角色与责任。 队成员以及负责人的角色。 三、课