2022《课堂教学素养五项修炼》读后感.docxVIP

《课堂教学素养五项修炼》读后感 《课堂教学素养五项修炼》是2010年8月1日由西南师范大学出版社出版的一本图书。本书以人为本的教育理念，总结了很多先进的教育思想、教育理念，创造性地开发了很多新的教学模式、教学内容和教学方法，推广教育新内涵。 本书作者刘金生、霍克林、魏定敏将教师素养分为五大项：分别是有效教学设计、有效运用教学策略、驾驭课堂能力、人本精神和理论素养。 读完本书的感受：教师必须要认真学习，提高自身素质；教师要关心爱护学生，就象关心爱护自己的孩子一样；教师要容忍学生的错误，要放下师道尊严的架子，批评也要讲策略。教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。 教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转 变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。