高职商务英语专业毕业生创业就业能力的调查分析①（毕业发表论文资料）.docVIP

高职商务英语专业毕业生创业就业能力的调查分析①（毕业发表论文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：高职商务英语专业毕业生创业就业能力的调查分析① 1 1 大学生创业就业的整体情况分析 2 2 商务英语专业毕业生就业和创业现状调查和分析 2 3 商务英语专业毕业生创业就业存在的问题及调查分析 3 4 校内创业教育对大学生就业的重要性 4 5 结语 5 文2：高职护理专业毕业生学习成绩分析 5 结论 7 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 高职商务英语专业毕业生创业就业能力的调查分析①（毕业发表论文资料） 文1：高职商务英语专业毕业生创业就业能力的调查分析① 自“双创”活动开展以来，大学生创业活动如火如荼。有关这方面的成功案例时常见诸报端。但至今尚未出台官方的大学生创业质量报告书。因此本文借助针对高职商务英语专业毕业生开展的创业活动样本调查后发现无论在创业方式、创业条件还是在创业成效等方面，大学生的创业质量大体上处于低位运行。本文就大学生创业存在的问题和现实需求以及创业活动对其就业质量等影响进行逐一调研并分析。 1 大学生创业就业的整体情况分析 如火如荼的大学生创业活动尽管出自各不相同的目的，但通过创业这一载体实现大学生自我价值却高度一致。还有部分大学生想利用创业活动丰富自身的社会经验从而实现更好的就业目标等。笔者调查了所在单位（温州职业技术学院，以下简称温职院）毕业的11级和13级两届商务英语专业毕业生（部分调查来自省调数据），发现部分商务英语专业毕业生根据自身的兴趣爱好创办了个人公司比如小规模外贸公司或成立教育培训机构等经济实体。也有部分毕业生选择跟英语专业无关的行业创办实体店或网店等。其中有占近80%的毕业生通过某些商务平台，比如阿里巴巴、made-in china等，将个人或团队所拥有的信息、资源或掌握的技术通过该商务平台转化后创造出更多的财富。但经过深入调查发现学生的创业活动大都基于跟风或模仿他人的经营模式，所谓创新型、智慧型创业寥寥无几。因而创业形式的单一性、创业的科技含量低下以及创业过程中的短视行为等弊端都让大学生创业质量大打折扣。 2 商务英语专业毕业生就业和创业现状调查和分析 目前在涉外就业市场，商务英语专业毕业生面临着前所未有的激烈竞争和就业压力。如今不少非英语专业毕业生的英语水平普遍提升，原本只有英语专业毕业生才能胜任的工作岗位，现阶段也逐步向越来越多其他非英语专业毕业生敞开大门。笔者所在的课题组成员专门针对温职院商务英语专业部分往届毕业生的创业及就业现状进行抽样调查并结合调查结果对高职院校商务英语专业的课程设置及教学手段等方面提出对策性改革建议，以提升该专业毕业生的就业竞争力。目前温职院设立的商务英语专业开设包括外贸和教育两个培养方向。由于选择外贸培养方向的学生多于教育方向，所以大部分商务英语专业学生毕业后选择从事外贸工作，这与他们在校内接受的专业教育对接度较高。而另外一部分学生有志于从事教育事业。但不少教育培训机构对任课教师有一定的资质要求，比如需要具备教师资格证持证上岗等，这对部分商务英语专业毕业生来说想在短期内考取教师资格证造成一定压力，所以本调查发现选择担任教育机构教师一职的毕业生人数远低于从事外贸的人数。本调查还发现，虽然校内某些课程已涉及到单证跟物流报关，比如报关报检等课程，甚至在课堂上也有过模拟实际操作流程并练习填写报关报检单，但这对初学商务英语专业的学生而言在实际工作中并不能保证填写单证的准确性，而填写报关报检单是整个外贸流程中非常重要的一个环节，这需要有多年的实际工作经验才能胜任。所以在接受本次调查的毕业生中几乎无一人从事单证员和物流报检员工作。课题组还发现少部分商务英语专业毕业生在工作中承受不了压力后跳槽或改行也时有出现。 至于创业情况，本课题组发现，在就业状况良好的情况下，部分商务英语专业毕业生为了实现自己的理想，发挥更好的潜能自愿选择创业。而在就业压力大的情况下，创业除了满足自我价值的需求外，更重要的是解决了工作难题。但迄今为止真正创业成功的案例并不多见。大部分商务英语专业毕业生刚开始创业缺乏管理经验、市场运作策划能力严重不足、更无相关的工作经验来支撑，同时也缺乏足够的资金支持，所有这些都导致大学生创业举步维艰。 3 商务英语专业毕业生创业就业存在的问题及调查分析 就业存在的问题调查分析 随着就业压力逐年增大，大部分商务英语专业毕业生在求职过程中存在着诸多困惑和不解。本问卷调查结果如下。 你认为影响毕业生就职能力的教育教学因素主要有哪些？见图1。 图1说明了商务英语专业毕业生在求职过程中最缺乏的是工作经验。众所周知，实践是真实工