《关爱他人》教学反思.docxVIP

Word — — PAGE 1 — 《关爱他人》教学反思  《关爱他人》教学反思  身为一名优秀的人民老师，我们的任务之一就是教学，写教学反思可以快速提升我们的教学力量，我们该怎么去写教学反思呢？以下是我细心整理的《关爱他人》教学反思，欢迎阅读与保藏。  《关爱他人》教学反思1 我在上关爱他人这一课的教学设计与教学反思：  教学设计：  第一：亲身体验，让同学说说自己被关爱过的大事，谈谈他们被关爱的感受，目的是让同学体会被关爱的感觉。可是有的同学说自己没有被关爱过，我发觉他们对这个不感爱好，怎么调动他们的爱好呢？我就让和这些同学相处比较好的同学从生活学习中细小的事说说这些同学关爱他人的事，并让被关爱的同学说说自己的感受。目的让同学都参加到课堂中。  其次：利用多媒体播放感人的画面，让同学进入情境中，体会关爱他人给人带来暖和和盼望，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。  第三：利用同学学习生活的大事，让同学体会关爱他人能够赢得他人的敬重，关爱他人也是关爱和善待自己。  第四：收集同学好心办坏事的资料，和同学一起探讨关爱他人要怎样做，要讲究哪些策略。  最终由同学自己总结本课的收获。  教学反思：  每个班级每个同学都不一样，只有分析同学状况，了解同学特点，来设计自己的教学方法，才能更好的达到教学目标。不同的班级也要采纳不同的方法，才能让同学更好的学。亲身经受比任何学问的传授效果要好，关键就看采纳什么方法让同学亲身经受，只有经受过同学才能理解。所以老师就要不断提高自己的学问水平，扩充自己的见解，以便适应同学的变化。 《关爱他人》教学反思2 “关爱他人，与人为善”是八班级第七课乐观奉献社会的教学目标之一，在同学关爱他人，奉献社会的精神在生活的点滴中得到培育后，能使同学在学校德育教学中得到行之有效的心理素养的提高，从而为培育适应社会进展，制造社会的人才打下扎实的.基础。  加强关爱他人教育——引导同学学会敬重他人，友善待人；养成推己及人的处事准则，能够正确处理个人与他人、个人与集体、个人与社会及人与自然的关系；增加团队意识、合作精神，学会宽容，与人和谐相处，在集体、社会的进展中实现个人价值。由于，关爱他人是一种生活态度，是一种价值观。社会是由很多个力量参差不齐的自立个体组合而成的，有的个体需要关爱，有有的个体就要伸出暖和之手予以关心。学校教育的终极目标是为社会培育人，学校德育教育追求的应当是确保每一个同学在离开学校时能自然地融入社会，成为合格的社会公民。  但是，人类社会进展到今日，只有竞争意识而缺乏关爱他人，奉献社会精神的人在当今的社会中将失去生存与进展的空间。因此，培育同学的关爱他人，奉献社会精神是社会的要求，时代的召唤。作为一种价值观的树立，注意的。是同学关爱他人品质的培育、奉献精神的养成。它意味着我们通过教学方式的转变，鼓舞同学把同舟共济作为自己的努力目标，意味着我们要求同学能以一种奉献社会，关爱他人的眼光来分析人、观看人，同时也意味着我们盼望同学在社会生活中能够更多地关爱他人、奉献社会，并且关爱他人，奉献社会不能停留在口头上、课堂上，而是让同学学校生活和其他社会生活中也能落实在实实在在的行动中，并且作为一种习惯长久地保持下来，成为一种自然而然的习惯。在贯穿德育教育过程中，学校时刻教育同学要关爱他人、与人为善、奉献社会，为构建和谐校内、和谐社区、和谐社会而努力。  在“关爱他人、与人为善、奉献社会”观念支配下的同学，同学之间的关系和谐、师生之间关系也随之融洽，利于师生、同学之间的沟通；有利于新型师生关系的建立和进展；能充分发挥道德与法治课堂教学中同学的主体作用和老师主导作用；有利于同学自主学习力量的提高和创新精神、创新力量的培育。  本节课教学为什么关爱他人，以及怎样关爱他人，教材中的事例通俗易懂，蕴意明显，贴近同学生活，所以可就地取材，通过争论、辨别明确事理。为了激发同学尽己所能地关怀他人的情感，特选取感动中国人物等先进人物事迹加以佐证关怀他人的必要性。  本课的课堂教学任务虽然已经完成，但关爱他人的教育不能中断。在日常生活中，要适时提示为人要真诚和善，学会在关爱他人的过程中不断升华