幼儿园：大班语言活动狐狸孵蛋.docxVIP

大班语言：狐狸孵蛋 活动目标：　　1、在理解记录表的基础上倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受。　　2、通过理解、匹配小图片，进一步感受狐狸心理的变化，体验作品中所表达的美好情感。活动准备：　　挂图5幅，孵蛋大记录表1张，表达不同心情的词汇小卡片5张（开心、痛苦、后悔、幸福、惊讶）活动过程：　　一、情景导入，引导幼儿分析、理解狐狸孵蛋记录表。（出示狐狸图片）　　师：小朋友，你们喜欢狐狸吗？为什么？(狐狸狡猾。)　　师：今天老师就来给你们讲一个关于狐狸的故事，这只狐狸会发生了什么事呢？　　师：有一只狐狸，在草堆里发现了一个鸭蛋。它实在是太高兴了，正要一口咬下去，可是又一想：我不如把这个鸭蛋孵出一只小鸭来，那一定更美味。于是，狐狸开始孵蛋，更有趣的是，这只狐狸还把孵蛋的过程做了一张记录表。我们一起来看看这张记录表，并且和小朋友说一说，从这张记录表中你都看懂了什么？　　师：和你一组上的小朋友的小朋友一起讨论一下。（幼儿讨论2分钟）　 师：你看明白了什么？（看到了时间、）从哪里看出来？一起来说说：第一天、第二天　　师：一开始狐狸记录得怎样，后来怎样了呢？为什么会这样？ 1、第一天怎样？（没动静） 2、它为什么这样记录？（可能是狐狸孵蛋的时间太长了，没有耐心、不能坚持。） 3、最后有没有孵出来呢？小鸭子从鸭蛋里孵出来需要几天？（21天。） 二、出示图片，幼儿听故事排图，进一步理解故事的发生、发展。 1、教师完整地讲述一遍故事，幼儿初步理解故事内容。　　师：小鸭子终于被孵出来了，最后到底怎样了呢？狐狸吃掉小鸭了吗？（请个别幼儿说一说）我们来完整地听一听故事里是怎么说的？你们可要听仔细！（老师将故事）　提问： 狐狸孵鸭蛋是为了什么？（把小鸭当成美味。） 狐狸是怎样来孵蛋的？ 2、幼儿排图，理清故事线路。　 师：我这儿还有故事的图片呢，可是排列的顺序不对，到底哪一幅是第一，哪一幅是第二呢？请你仔细地看一看，在花朵里送上正确的页码。谁能把他们按故事里的顺序给图片送标记？（请一个幼儿操作） 你觉得摆得对吗？为什们？（蛋孵出小鸭的在后面，）　　3、再次完整倾听故事验证图片排序，进一步理解故事内容。　师：我们再来听一遍故事，看看你摆得对不对？（老师边讲故事边出示图片）　三、匹配心情卡片