幼儿园：大班语言辩论会《武士与龙》.doc

大班语言辩论会《骑士与龙》 设计意图：根据本班幼儿语言发展和年龄特点，设计这趟大班语言辩论会《骑士与龙》；在日常生活中，幼儿能用较为清楚地语言表达自己的观点和想法；在《骑士与龙》这本绘本中有一个情节可以以辩论会的方式呈现，通过辩论，养成幼儿注意倾听的好习惯，从而训练思维的敏捷性，而且在辩论活动中可以培养幼儿的竞争和合作的意识。 活动目标： 能大胆、清楚地表达骑士能战胜龙或龙能战胜骑士的理由，学会用“如果……”的句式进行辩论。（认知目标） 通过辩论，培养幼儿专心倾听的好习惯，训练思维的敏捷性。（能力目标） 初步培养竞争和合作意识。（情感目标） 重点：能用语言清楚表达自己的观点。 难点：能对同伴的观点提出质疑并反驳。 活动准备： 进一步熟悉“骑士与龙”的故事，了解骑士和龙的特性，并进行相关知识的准备（比如：辩论、观点、反驳等）（知识准备） 幼儿自制骑士、龙的展示牌，胸饰（事先网上下载打印龙和骑士的图片制作成胸饰）与幼儿人数相等，计时器、计分板。（材料准备） 活动过程： 回忆故事---《骑士与龙》 提问：1、前段时间我们讲了一个故事《骑士与龙》，你们还记得吗？故事里都讲了些什么呢？那你们认为是骑士战胜了龙？还是龙战胜了骑士？（请个别幼儿阐述理由） 今天我们就来做个小小的辩论赛的游戏，名字就做《骑士与龙》。 游戏：“骑士与龙” 1、孩子们根据自己胸饰分别坐到各自的“正营”。 2、教师以主持人的身份引出辩论的话题（宣布规则，激发幼儿兴趣） 主持人请哪一方发言，其他小朋友注意倾听，准备补充。 辩论时，正方（骑士）“我认为，如果……”的句式提出观点，反方（龙）要用“我反对，如果……”的句式进行反驳。 每一组分别在规定的时间内说出自己的观点（听到小铃声时间到）教师根据幼儿的讲述及时予以指导。 教师参与较弱的一方，营造辩论的氛围。 发言的小朋友声音要响亮，让大家都能够听清楚、听明白。 别人说过的理由不要重复。 引导语：如果小朋友说过的话，不能重复说，要说小朋友没有说过的。小结：再说理由时，能简单清楚的表达很重要。 （7）要求两方的小朋友都要积极发言，发言多的的一方加分，最后得分最多的一方获胜。 指导幼儿遵守辩论规则。 三、展开辩论，你言我语 1、启发幼儿大胆根据自己的观点并展开辩论。 引导语：请骑士队和龙队队员都说说自己的理由，你们同意吗？接着我们就来说说自己的想法。 2、幼儿围绕问题逐步展开。 比如：骑士队：骑士有盔甲（保护自己）、锐不可挡的剑与矛（是武器可以战胜龙） 龙队：甩尾巴（甩尾巴可以将骑士甩出战场）、喷火（烧伤骑士） （3）提示幼儿运用“如果……就会……”的句式进行辩论。 （4) 两方各选出一名主辩手，完整讲述本方观点，其他小朋友注意倾听，准备补充。 （5）通过情境表演进一步表述自己的观点。 （6）评分决出取胜的一方。 四、交流小结辩论成果，共同分享 共享分享辩论过程的快乐，分享自信成功的快乐，分享竞争合作的快乐。