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《我家是动物园》 大班语言
活动目标：
1．仔细观察画面，理解家庭成员的特点与动物的相似之处。
2．感受故事中，人与动物特征相对应的诙谐幽默。
3．尝试将熟悉的家人与动物形象相联系，并进行创想。
活动准备：
1.多媒体 \t /html/_blank 课件? 2.彩色笔 3.浣熊视频 4.家人头像与固体胶
5.插页书本 6.画架
活动过程：
一、激趣导入
导入语：今天我给你们带来了一位新朋友，他的名字叫祥太。祥太今天还带来了一个有趣的故事 ，这个故事的名字就很奇怪哦。
核心提问：
——你觉得奇怪在哪儿？
分段观察画面，理解故事情节
（一）观察图片，理解人物与动物的对应关系
1.介绍爸爸
（1）讲述绘本内容
（2）感受爸爸和狮子相像的地方
核心提问：
——爸爸和狮子哪里像？
(头发、爱吃肉、脾气不好)
听听祥太自己怎么说。
2.介绍妈妈
衔接语：他说妈妈像浣熊，为什么妈妈像浣熊？你了解浣熊吗？
视频观看
通过观察图片理解绘本中动物与人物相像的原因。
核心提问：
——视频里浣熊在干嘛？你觉得浣熊是怎样的动物？
（爱干净、爱劳动、勤劳、讲卫生）
——妈妈哪里像浣熊？你从哪里看出来？
（头巾、围裙、衣服框）
——你妈妈像浣熊吗？
2.介绍自己
核心提问：
——你们觉得祥太像什么动物？从哪里发现？
（香蕉——喜好、手动作——行为、外形）
小结：祥太圆圆的脑袋、黄色的头发，外形像猴子；爱吃香蕉，爱玩爱闹说明爱好和猴子一样，能爬树爱模仿说明行为上像猴子。
（三）分析自己与家庭成员特征，创想人物对应的动物形象。
1.回忆自己，联想自己的动物形象。
——你觉得自己是什么动物呢？为什么？
2.解释规则
规则：那你的家人又是什么动物呢？你们也来当当画家，在家人的头像上添画，给他们设计成相像的动物，好吗？
3．幼儿创作
4．集体分享
提问：
——你介绍的是你家的哪位家庭成员？
——她像什么动物？
——像在哪里？
活动延伸：
全班共同阅读属于自己的《我家是动物园》的绘本。
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