幼儿园：大班语言活动：滑梯的回忆.docx

大班语言活动：滑梯的回忆 目标： 1.从滑梯的回忆中感受到自己在成长和变化。 2.结合在园生活，积极参与倾诉。 3.萌发对幼儿园的留恋之情。 活动准备： 晴天、在园内的滑梯上贴上2——3个标志。 活动过程： 一、滑梯的回忆。 1.我是滑梯，每天都有许多孩子到我这里来，听——教师以滑梯的口吻完整讲述故事一遍。 2.小不点儿在小班的时候是怎么滑滑梯的？ 3.小不点儿成了中班的孩子，又是怎样玩滑梯的？ 4.到了大班，小不点二万出来；儿玩出了什么花样？ 5.今天，大班的孩子和滑梯是怎么说的？滑梯又是怎么想的？ 二、我和滑梯。 1.你上小班的时候是怎么玩滑梯的？心里是怎么想的？ 2.现在你又是怎么玩滑梯的？心里又是怎么想的呢？ 3.滑梯真好，你从害怕变得大胆，你从小不点变成大班的孩子，它一直陪伴着你，你想怎样感谢滑梯/。 4.引导幼儿说说感谢的话。 三、与滑梯道别。 1.滑梯虽然不能说话，不能大声喊，但今天它想请我们一起去玩，它正笑眯眯地等着我们，让我们出发吧！ 2.站在滑梯旁边，请幼儿看一看、摸一摸表情标志。滑梯好象和我们在说什么话呢？你想和它说什么呢？ 3.带领幼儿爬上滑梯，再次体验玩滑梯的快感。