数字时代儿童身份变迁及其教育挑战——基于“赛博格”隐喻的综合分析.docx

“我们该如何面对技术？如何面对我们在技术里面，技术在我们里面？当我们与设备分离时，我们还剩下什么？”[1]新近，派纳（W.Pinar）迫切警醒我们要对这一关键问题做出重思。“人类文明正在进入第四次工业革命，其特征是技术的融合模糊了物理的、数字的和生物领域之间的界限。”[2]这标志着人类正式进入了“数字时代”。该时代一个重要而醒目的特征是：技术与人之间的关系不断超越工具使用的范畴，给人类身份带来了极大的不确定性。一时之间，电子身份、虚拟身份、后人类（posthuman）、赛博格（cyborg，又译电子人）开始充斥着我们的话语体系和日常实践。正因如此，尼科莱利斯（M. Nicolelis）在《脑机