《初中阶段学生信息道德培养初探》学习心得体会4篇.docxVIP

《初中阶段学生信息道德培养初探》学习心得体会1 在互联网时代，随着信息技术的开展普及，信息技术也被越来越 多地运用到教育教学中。在信息化课改教学中，教师们的信息化素养 不断提升，借助现代化教学手段来更高效地实现教学目标。与此同时, 在信息化时代中，对学生的信息化素养道德也提出了要求。 信息道德是指在信息的采集、加工、存贮、传播和利用等信息活 动各个环节中，用来规范其间产生的各种社会关系的道德意识、道德 规范和道德行为的总和。信息道德以其巨大的约束力在潜移默化中规 范人们的信息行为。信息化学习中，学生要具备一定的信息道德素养, 对自己的行为进行规范，远离网络中的不适内容，学会鉴别信息，真 正利用信息化技术来提高学习效率，增强学习效果，丰富学习内容。 信息道德功能的发挥也是多方面的，它引导人们对自己信息行为 的认识，启示人们科学地洞察和认识信息时代社会道德生活的特征和 规律，从而正确地选择自己的信息行为，设计自己的信息生活。 如何培养学生的信息道德？合理的信息技术学科的课程设置和 先进的现代教育技术软硬件环境的支持，结合信息素养的概念及中学 生信息素养的内容体系，在几年来的信息技术课程教学过程中，各地 学校有针对性地在各年级的学生中进行了一些信息素养培养方面的 实践与研究，并取得了一些成果。 明确目的，正确对待网络的娱乐功能。 计算机是一种学习和工作的工具，也是一种娱乐工具。中学生应 该合理使用互联网，用于学习，提高效率。 培养信息区分能力。 知识传播仅是互联网的功能之一，对青少年来说，更重要的是学 习信息处理方法，培养交流能力和对社会的适应能力，培养科学素养， 而不仅仅是掌握了多少信息。通过互联网，孩子可以学习如何检索、 核对、判断、选择和处理信息，以到达对信息的有效利用。这种能力 在未来的社会中更为重要。 努力规范网络行为。 由于学生处在全新的网络环境中，信息的交流及对事物处理和评 价的方法、模式等都发生了巨大的变化，学生要严格遵守网络行为规 范，做有素质的网络使用者。 在信息化时代，学生应对自己的信息化道德进行自我审视，努力 提高信息化素养，用现代化工具助力学习。 《初中阶段学生信息道德培养初探》学习心得体会2 这几天，我在网是搜索了范某某老师的论文《初中阶段学生信 息道德培养初探》。把这篇论文下载后我仔细阅读，认真学习，感 觉收获颇多，受益匪浅。 论文中分析了我国中小学信息道德培养的现状，提出了初中阶 段学生信息道德培养的任务和要求，指出了初中阶段学生信息道德 培养的途径，为现阶段的信息教育指明了方向。 范某某老师指出21世纪社会将实现信息化，在我国，计算机 信息系统逐渐成为人们日常学习生活中不可缺少的一局部。据统计, 至2001年底，我国有近7万所学校开设了信息技术课，约15579 所学校建立了校园网，平均51名学生拥有一台计算机。信技术在 造福人类的同时.，也对人类社会造成了新的危害。如何在中学尤其 是初中阶段培养学生良好的信息道德？这已是我们亟待解决的问题。 一、我国中小学信息道德培养的现状 今天，学生在手机、平板、电脑上可以随时上网了。但是， 网络是一把“双刃剑”，互联网络给我们带来了丰富、庞杂甚至混 乱的信息和资源，真是良莠不齐，泥沙俱下。由于网络具有全球 性，虚拟性和交互性等特点，各种各样的资源可以共享，各种价 值观念在这里冲突，改变着中小学生的人生观、价值观和世界观。 青少年容易接受新事物，但由于他们正处于人生观和价值观的 形成期，对是非的判断能力低，一旦缺乏指导，很容易迷失自我。 各种信息道德问题由此逐渐暴露出来，如频繁地刷视频，醉心于交 友聊天，沉迷于网络游戏，浏览黄色网页，甚至信谣传谣，颓废 消沉，厌学逃学等。不少案件在青少年阶段就有萌芽的迹象，如 机房设备损坏、零件失窃，同学机上作业被删改，网上侵权、抄 袭，非法为计算机设置口令，改变计算机的使用环境等现象时有发 生。互联网络一度成为中学生道德问题的罪魁祸首，成为人人喊打 的“过街老鼠”。 由此可见，我们必须充分认识进行学生信息道德工作的重要性 和必要性。各级学校是我们开展学生信息道德教育的主阵地，加强 中小学生的信息道德教育，全面提高青少年的信息素质，培养适应 信息化社会的人才，已经成为当前学生信息道德工作的重要内容。 二、中小学生信息道德培养的任务和要求 信息道德教育是学校德育工作的一个重要组成局部，它包括如 下几方面的要求。 .负责任地使用公共计算机、校园网 负责任地使用公共计算机、校园网是保护公共财物的行为之一, 是一个人基本的品德要求。确立信息平安意识，不随意拿走或拆卸 网设施，自觉抵抗“黑客”行为，从小养成正确使用好计算机网络 的软、硬件设施，保证信息畅通的习惯，并勇于揭发损坏公共财物 的人和事。 .尊重他人的正当权益 在信息技术产业，尊重