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《比尾巴》教学案例 《比尾巴》教学案例 情景说明：一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前 \t /s/_blank 教育中大多数孩子接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的 \t /s/_blank 教学奠定了坚实的感情基础。儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。 \t /s/_blank 教学中 \t /s/_blank 教师应该以抓住尾巴特点、拓展学习资源，让学生读出感情加深理解。? 教学目标：1.复习生字，巩固基础知识。 2.朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。 3.模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。 重点：正确、流利、有感情朗读、背诵课文。 难点：读好问句的语气。 教学准备：课件 教学环节： 激趣导入 师：狮子大王把小动物们都聚在了一起，要进行一场特别的比赛!比什么呢？ [课件出示音节：bi?wei?ba]尾巴变红, 师：有进步，第二节？指名读第二节。 师：读的很准确，第三节？指名读第三节。 师：最后一节？ 指名读第四节。 师总结：大家读的都很好，一起来开火车吧。一人一句,其他同学摆口型。 [教学评析] 初读正音，这里主要找一些基础不是很好的学生读，如果遇到错误读音应该及时板书，反复强调。如果没有读错的，也不用故