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《小兔运南瓜》说课稿 《小兔运南瓜》说课稿 一、说教材 《小兔运南瓜》是教育部编版第一册语文园地八中的口语交际。本课有三幅图。第一幅，小兔站在南瓜地边望着大南瓜想：怎么运走呢？第三幅，南瓜已经运到家，兔妈妈奇怪地问小兔是怎么运回来的，小兔告诉了妈妈。小兔究竟怎样运南瓜，第二幅图空缺，留给学生想象。　　这一课的教学就以第二幅图为重点，它为我们提供了空白点，可以让学生结合自己的生活经验，展开丰富的想像，加以填充，以此培养学生的创造性思维。二、说教学目标 针对本课教学，我分别从知识与技能，过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计了以下教学目标：1、学习按顺序观察几幅连续的图画，培养观察能力。2、通过小组合作思考、讨论、交流，想出小兔把南瓜运回家的办法并把想到的办法串到图中说一个完整的故事。培养学生丰富的想象力和创新意识以及口头语言表达能力。3、做到用普通话与别人交谈，态度大方，有礼貌，有表达的自信心。能发扬团体合作的精神 说教学重难点：　　1.看懂每幅图的图意，把几幅图的内容联系起来并完整地表达出 （1）、学生进行完说话练习后，我会继续引导学生观察插图一，【播放课件】进而再抛出问题，“小兔看着这又大又圆的南瓜，心里会想些什么呢？”学生通过观察后就会想到：南瓜这么大，怎么能运回家呢？并让学生用小兔子看着这又大又圆的南瓜，心想：......进行说话练习。那小兔到底有没有把南瓜运