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教授治校制度 【教授治校制度】 1.类型 （1）欧洲模式 以德国、法国和意大利为典型。其基本特征是教授掌握大学全部决策权，具体表现为大学教授在学科、专业领域拥有特权，而且教授集体在学校各级管理的教授会、评议会中也享有对学校事务的发言权。 （2）英美模式 以英国和美国为代表。其基本特征是校外董事会和大学教授共同执掌大学决策权，具体表现为由校外人士组成董事会制定学校的大政方针和资源分配原则，有大学教授组成评议会形式学术管理权力。 教授治校制度 2.优劣 （1）优点 √强调高深知识的机构由专业人士管理，有助于知识探索； √自由和充分的学术权力管理有助于大学的发展； √有助于提高大学决策的民主化程度，有助于行政权力和学术权力的制衡，符合集体决策和个人执行相结合的现代管理发展趋势。 （2）局限性 √过于强调学术标准，忽视社会需要，容易造成封闭性； √具有学术本位倾向，容易形成学术寡头统治，破坏学校的整体协调，导致学科和专业之间缺乏合作与沟通，从而更加趋向专业化和部门化，消弱了统一性。 √容易导致教授治校的效率低下和决策偏差。 * *
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