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情境模拟法在小学数学课堂上的应用 作者：吕明俊 (单位：淮南市寿县正阳关镇北台小学,电子信箱：295697912@) 摘要：数学取之生活，用之生活，在生活中无处不在。在当前的教学中，教师教授课多采用直接的语言描述，学生听起来很枯燥，对学习往往是提不起精神，很容易把注意力分散。面对这样的情况，老师需要寻求一些课堂上的刺激，激发学生的学习兴趣，新课程标准要求老师具备先进的教学理念，运用多种教学手段，丰富学生的课堂教学，让学生能够主动学习，体验学习的乐趣。情境模拟式教学能够将生活情境再现课堂，将更好地提高学生对数学知识的理解、提升自主学习的能力、强化感性认识到理性认识的过程。在情境演绎过程中，能培养学生的数学学习兴趣、理论与实践有效契合。本文就如何在数学课堂中应情境模拟，提供一些建议。 关键字：情境模拟 数学课堂 教学策略 北师大版小学数学教学中，要求学生具有灵活运用知识的能力。利用情境模拟能够更好地让学生把生活实际带到课堂，又能把课堂知识反馈到生活，情境引入将知识生活化，达到知行合一。 一、情境模拟法在教学中的地位 （一）对数学课堂的导入 小学阶段的学生在认知能力和自我理解能力方面都较脆弱，对数学的认知仅停留在感性认识的层面，所以，在教学过程中，教师可以根据课程内容的设置，让学生进行情境模拟，在此过程中，学生能联系生活实际，加上自身体验，更好地进入课程，激发学生对新知的求知