古代教育的兴盛：柏拉图.pptVIP

柏拉图 【柏拉图】 一、生平 柏拉图出生贵族，受过良好的教育，20岁时，投到苏格拉底门下。苏死后，为免受牵连，他开始长达12年的游学生涯。公元前387年回雅典创办学园，学园共存在了900余年，一度成为希腊社会的重要学术研究中心。 二、哲学与政治思想 1.理念论 柏拉图认为，我们感觉到的具体事物都是变幻无常的，因而不是真实的存在，他们不能构成真正的知识，知识的对象必须是一种真实的存在，他称其为“理念”。 柏拉图 柏拉图 从本体论上，柏拉图主张有两个世界：具体世界和理念世界。同样，人的知识也分为“知识”和“意见”两种，只有“知识”才能认识世界，而对具体事务的认识只能是“意见”。 2.正义论 柏拉图的政治学说的出发点是为了寻求正义。他认为，人的灵魂是由理性、激情和欲望三部分构成，正义的人必须让理性统治激情，让激情抑制欲望。 家国一体，个人是缩小的国家，所以国家的正义和个人的正义有相同的道理，国家的三个阶层：统治者、武士和生产者各自的德性应该是智慧、勇敢和节制，各司其职，不相僭越，国家才能实现正义。 柏拉图 三、柏拉图的教育思想 柏拉图的教育思想主要渗透在《理想国》和《法律篇》中，从哲学方面说，教育的主要任务是要帮助人实现“灵魂转向”，从政治学方面说，教育的坐高目的是为了培养“哲学王”。 1.灵魂不朽与“回忆说” 柏拉图从毕达哥拉斯学派那里接受了灵魂不朽学说而提出了“回忆说”。他认为，认得灵魂本来就有某种知识，所以知识不是从外部世界得来的，而是灵魂根深所固有的，学习的主要任务就是通过外部的感性经验推动灵魂将这些知识“回忆”出来。 柏拉图 2.“灵魂转向”与教育功能 柏认为，灵魂不仅具有先天的知识，还具有先天的认识能力，教育职能使这种固有的先天能力掌握正确的方向，就是使人从专注于可见世界的种种变动事物转到去认识真正的存在。 3.关于教育阶段的划分 第一阶段：学前教育期 0-3岁，在家庭中接受父母或女仆的教育 3-6岁，儿童可进入附设在神庙的儿童游戏场 柏拉图 第二阶段：普通教育期 年满7岁的儿童进入国家举办的初等学校（文法、音乐、体操）学习，接受初步的读写、算数、音乐和体育教育。柏认为，音乐与体育教育必须相伴而行，以达到身心和谐发展的目的。 第三阶段：军事训练期 年满18岁的青年要进入高一级的军事教育机构（艾弗比）接受为期两年的军事训练，同时，还要接受算术、几何、天文等方面的训练，目的是培养素质全面的军人。 柏拉图 第四阶段 深入研究期 20岁后，大部分青年将进入军营，少数人将继续研究高深的算术、几何、天文和音乐，年满30岁后，大部分人将成为国家的高级官吏。 第五阶段：哲学教育期 年满30岁的人将在经过5年的哲学教育期，并在实际工作中进行锻炼，直到50岁，成为哲学王。 4.关于女子教育 柏拉图认为，女子在社会各方面与男子的地位是平等的的，因此，女子应与男子一样接受同等的教育。 柏拉图 ——对柏拉图的评价 柏拉图重视对全体公民进行教育，对学前教育的倡导，主张身心和谐发展，确定“四艺”的课程体系，将教育和政治理想联系起来，至今仍散发着理想的光辉。 * * 柏拉图 柏拉图的学园