江苏省镇江市丹徒镇高中数学 2.3 数学归纳法（1）导学案苏教版选修22.docVIP

章节与课题 数学归纳法 课时安排 1课时 使用人 使用日期或周次 本课时学习目标或学习任务 1.理解数学归纳法的概念，掌握数学归纳法的证明步骤； 2.通过数学归纳法的学习，体会用不完全归纳法发现规律，用数学归纳法证明规律的途径． 本课时重点难点或学习建议 借助具体实例了解数学归纳的基本思想，掌握它的基本步骤，运用它证明一些与正整数n（n取无限多个值）有关的数学命题． 本课时教学资源的使用 导学案 学 习 过 程 数学归纳法（1） 问题引入 情境1：已知数列的通项公式为。（1）求出其前四项，你能得到什么样的猜想？（2）你的猜想正确吗？ 情境2：对于数列｛｝，已知， 。（1）求出数列前4项,你能得到什么猜想？（2）你认为你的结论一定正确吗？如何证明猜想是正确的？是否用行之有效，有限的步骤进行证明呢？ 学生活动 很多同学小时候都玩过这样的游戏，（教具摆设）就是一种码放砖头的游戏，码放时保证任意相邻的两块砖头，若前一块砖头倒下，则一定导致后一块砖头也倒下，这样只要推倒第一块砖头就会导致全部砖头都倒下。（这种游戏称为多米诺骨牌游戏） 思考：这个游戏中，能使所有多米诺骨牌全部倒下的条件是什么？ 只要满足以下两个条件，所有的多米诺骨牌都能倒下： （1）　　　　　　　　　　　　；（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 思考：你认为条件（2）的作用是什么？　 思考：如果