江苏省镇江市丹徒镇高中数学 1.3.2 三角函数的图象与性质（3）教案 苏教版必修4.docVIP

课题 1.3.2　 课型 新授 教学目标： 1．了解利用正切线画出正切函数图象的方法，能通过观察正切函数图象，利用类比思想归纳正切函数的性质； 2．提升学生作图能力，分析能力和解决问题的能力，进行数形结合思想和类比思想的渗透． 教学重点：利用正切线画正切函数的图象，正切函数的性质及其应用． 教学难点：应用正切函数的性质解决有关三角函数问题． 教学过程 备课札记 一问题情境 问题1　如何由用正弦线和余弦线得到正弦余弦函数图象？利用正余弦函数图象得到它们有哪些性质？ 问题2　如何在单位圆中画出正切线？如何利用正切线研究正切函数的图象？ 二学生活动 学生分组讨论研究，总结交流成果．一方面分组合作探究，展示动手结果，上黑板板演，同时回答同学们提出的问题． 问题3　正切函数是周期函数吗？ 问题4　正切函数的定义域是什么？用区间如何表示？ 问题5　当角无限接近 时，正切值如何变化？当角无限接近时，正切值又如何变化？直线的作用是什么？ 问题6　如何画出正切函数在整个定义域内的图象？ 建构数学 1．课件演示：正切函数的图象在区间（ eq \f(?,2) ， eq \f(?,2) ）的图象． O O 问题7　根据图象的特征得到正切函数的性质（定义域值域奇偶性周期性单调性对称性），注意平行直线（k?Z）与图象的关系． 四数学运用 1．例题. 例1　求函数的定义域. 例2　求函数的周期单调区间. 2