水平四（七年级）体育《跳绳--双人双摇》教学设计及教案（附单元教学计划）.docxVIP

七年级跳绳教学设计 一、指导思想 根据我校初一的学生活泼不失有序,锻炼不失兴趣,学习不失创新是这节体育课的初始目的。本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。教学设计中，以“学生健康发展”为本，采用“主动探索与积极创造”的学习方式，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，发挥学生在整个教学活动中的主体作用，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验成功的乐趣。强调赏识教育，鼓励学生勇敢表现自我，体现自身价值，培养学生终生体育的意识。 二、教材分析 本课的教材内容是跳绳。跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动，俗语称“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；进绳需灵巧，合作要协调。”说明跳绳具有很高的锻炼价值。跳绳的方法多种多样，易发散，对培养学生观察、探究、创造和同学间团结协作等方面都有积极作用。 三、学情分析 1、七年级学生年龄都在12—13岁左右，在体育课中比较易兴奋，精神不易集中，对于说教过多，技术要求高的教学内容因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣。相反，对于直观的，拥有自主发展空间的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。 2、跳绳是一项传统的体育运动项目，对初一年级学生来说，在小学已经学习并掌握了一些跳绳动作技术，对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。虽然存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体身体素质、自学能力都比较好。教学过程中，以学生为主体，教师是教学设计者、引导者，充分发挥体育骨干作用，让学生轻松愉快的学习，促使学生努力达到教学目标。 四、教学目标 1、通过双人跳绳方法的学习，体验双人跳绳的动作技术的节奏和频率。 2、发展学生速度、灵敏、协调等身体素质。 3、培养学生相互合作探索，积极思考的能力得到培养。 五、教学重点、难点 1、教学重点：摇绳与跳起的节奏配合 2、教学难点：协调配合 六、教学策略： 讲解示范法、直观法、练习法、循序渐进和合理安排生理负荷和心理负荷。 教学设计里最好把所运用的教学手段方法的目的写上，也就是：针对学生可能出现的问题采用了什么教学方法来解决，或者说课堂上所运用的教学方法是对应哪个技术环节而设计的，其实就是回答一个为什么用这样的教学方法的问上 次开会时朱老师也提到过这个问题。 七年级跳绳单元教学计划 年级 七年级 学期 课次 4 执教 单元 学习 目标 1、身体发展目标：增进心血管系统的功能，增强腿、臂部的力量，发展弹跳力、耐力、灵敏及协调性。 2、能力发展目标：掌握双人跳绳的练习方法，提高双人跳绳的能力，懂得如何运用跳绳发展身体素质。 3、心理发展目标：培养学生自主学习，敢于挑战的顽强意志品质，提高分析、评价、解决问题的综合能力。 4、社会适应目标：激发学生热爱民族体育，培养学生积极思维，相互合作与协作的精神，提高自我锻炼的能力。 教学 重点 教学重点： 跳绳的节奏和频率 教学难点： 两人的协调配合 课次 教学内容 学习目标 重点、难点 教与学的主要方法 一 复习单人跳，学习单摇双人跳 1、初步了解单摇双人跳绳的动作技术，掌握两人的配合技术。 2、激发学生学习跳绳的兴趣和对民族体育的热情。 3、发展学生的灵敏和协调性。 1、两人间的同步协作能力。 2、跳绳的节奏 1、单人跳练习。 2、学生探索单摇双人跳绳。 3、教师讲解动作要领（站位近、节奏一致）。 4、学生练习，互帮互助。 5、学生展示，师生共同评价 6、进一步练习。 7、布置家庭练习。 二 提高双人单摇跳动作技术，学习双人双摇跳练习 1、学习双人双摇跳绳方法，体验双人跳绳的动作技术的节奏和频率。 2、激发学生积极进取的精神。 3、发展学生的力量、协调、灵敏等身体素质 1、摇绳与跳起节奏的配合 2.两人之间的协调配合。 1、检查学生的回家练习情况。 2、教师示范，提示动作要领 3、学生分组练习，相互观察提示。 4、学生展示与评价，教师提出改进建议 5、学生进一步改进练习 6、布置家庭练习 三 双人跳的小组创编 1、通过双人跳绳方法的学习，来创编各种双人跳绳的动作技术的节奏和频率。 2、发展学生速度、灵敏、协调等身体素质。 3、培养学生相互合作探索，积极思考的能力得到培养。 1、摇绳与跳起的节奏 2. 创想能力两人之间的协调配合。 1、教师检查学生回家练习情况复习。 2、计时练习30秒×2组。 3、教师对学生的练习情况作总结，提出在此基础上创新的要求 4、学生分组创新练习 5、学生展示，师生共同评价。 6、学生练习，巩固双人跳的动作技术。 7、布置家庭练习 四 测试 1、通过测试来检查学生学习的情况。 2、发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质 3、培养学生合作交往、相互合作友的意识和能力。 1、掌握好节奏和频率 2、协调用力。 1、学生自主练习。 2、1分钟双人跳