小学作文指导课教案教案写景方法与技巧.docVIP

小学作文指导课教课设计教课设计--写景的方法与技巧 一、学习目标 （一）在听闻读写中培育学生的写作能力 （二）培育学生的审盛意识，参加意识 教课难点：培育学生的写景能力 教课要点：概括写景的技巧与方法 教课课时：1课时 教课过程： 导入： 创建情境 引入：同学们，有位诗人说过：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是漂亮的花园。那么，请大家思虑一下如何才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花 的妙笔来描绘。今日我们就回想一下写景作文的写法。 [板书]：写景的技巧与方法 二、合作研究 人类生活在五彩缤纷的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等天气现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那不计其数的名山大川，丰饶的沃野、草原，浩大的荒漠、大海，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，一定要接触它，并认识、观察、感觉它，以致加以描绘。把这些再现于字里行间，就是光景描绘。那么，如何才能写好这样的作文呢？ 1、立足于观察 观察是写好作文的基础，特别对于写景作文，走开了仔细正确的观察，是绝对写不好的。 观察一定确定好立足点。立足点能够是固定的(空间方向)，也能够是变换的(移步换景)。但 不论如何一定层次清楚，文章的思路也就清楚了. 2、抓住特色 写光景，要擅长抓住在不一样地域、不一样季节、不一样时间里的光景颜色、形态、声响、变化等方面的特色，不可以生搬硬套，春季就是春色光明，秋季就是天高气爽。这样，你笔下的情形就会生动起来。 3、要井井有条 层次就是文章的内容次序，也即表达次序。一般来说，写景文章有以下几种次序。 ．空间方向次序。上下、左右、前后、远近等等。 2．时间次序。可按季节季节和一日的时间变化(春夏秋冬早午晚)。 ．地址变换次序。也称移步换景，或观光、旅行次序。 4、要动静联合 所谓动静联合，就是指描绘风景时，不但要写出风景的静态，并且要写出它的动向，使他们很友好地表此刻读者眼前。只有这样、你笔下的风景才能活起来，才能使读者的印象更深刻。 5、要抒发感情 任何光景都是客观存在的，但这类客观存在的光景却能给人不一样的感觉。我们写景要写自己热爱的风景，表达必定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒怀。 6、要文辞优美 自然风景是漂亮的，令人沉醉的。所以，我们在写风景时，必定要文辞优美，语气生动形象，合适地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受 抓特色，抓拥有代表性的光景 弄清光景描绘的主次以及光景描绘的角度（视觉、听觉、味觉、动向与静态的角度等） 7、自由谈论沟通：这按必定次序指哪些次序，又要抓住哪些特色？ 8、分析：同学们你一言我一语就把这必定的次序搞清楚了，那么按必定次序描绘有什么利处呢？ [板书]：清楚 9、过渡回想：除了按必定的次序来写外，我们还要抓住光景的特色进行描绘，哪些属于光景的特色呢？ [板书]：颜色形态 气味声音 大小 10、谈论：在抓住光景特色以后，最犯愁的是什么？ 生动 [板书]：形象详细 过渡：看来同学都有相同的感想，为认识开同学们的写作疑团，今日，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是如何描绘雨中的泰山的。 三、品尝鉴赏（听范文、受启迪、解疑团） 1、听范文《雨中登泰山》中写景的出色片段，要求：边听边摘记一两句你以为描绘得生动形象的语句。 2、谈论范文：你以为哪处写得好？为何好？ 3、总结：从以上分析，你遇到什么启迪，要想把文章写生动、详细，可采纳什么方法？比喻 [板书]：拟人 夸张 4、理清作者光景描绘的次序和观察视角的转变 5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出如何写才能把光景的美完满的表现出来？ （生沟通谈论，师明确）： [板书]：多观察多累积 四、牛刀小试（赏识校园风光，感觉美） 过渡：我们的校园也很漂亮，假如有人观光我们学校，你会如何介绍呢？同学们请思虑一下。 1、赏识校园美景（播放校园风景画面），看看哪些有代表性。 2、自由描绘校园美景，注意光景描绘的次序。 要求：联合画面，运用合适的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。 3、谈论、分析、评论。 五、总结： 1、谈收获。 2、最后教师作结：让我们一同擦亮慧眼，去发现美、创办美，用我们自己的笔来描绘我们美 好的家园。 [总板书]： 多观察 按必定次序  清楚 写景 抓特色  气味 大小  形态颜色 声音拟人 夸张  比喻 形象 详细  生动 多累积 六、部署作文 写一篇对于名胜遗迹美景的文章 要求：构造清楚，笔迹工整； 能按必定次序来写，并且能抓住光景的特色； 许多于550字。