冀教版四年级数学上册《三位数除以两位数三位数除以两位数三位数除以两位数商一位数(调商)》教案9.docVIP

第4课时：三位数除以两位数商一位数的除法 ----五入法调商 教学内容：教材第12至13页的内容。 教学目的： 1、会笔算三位数除以两位数（靠近整十数），商一位数的除法。 过程与方法： 2、引导学生估算，学生自主探索笔算三位数除以两位数（调商）笔算方法的过程。 3、鼓励学生积极参与数学活动，再试商、调商的过程中感觉数学学习的挑战性和乐趣。 教学重点：学会试商的方法，并进行三位数除以两位数的计算 教学难点：通过试商判断正确的商。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、板题示标。 1、情境导入 师：同学们，你们去过邮局吗？知道邮局是干什么的吗？ 学生会有多种回答：邮寄信函、往外地汇钱、邮寄东西、邮寄书籍、刊物 师：同学们说得对！邮局给人们的生活提供了好多方便。光明小学的同学们也了 解邮局的这些业务，他们想把同学们捐赠的196本书通过邮局寄给山区的小朋友。 下面我们来看一看他们在干什么？（出示情境图） 2、板书课题。 我们和他们一同解决这些问题行吗？（行）那么今天我们就一同来持续学习“三 位数除以两位数商一位数的除法”（板书课题） 3、出示目标 本节课我们要达到那些目标呢：（课件出示） 1、能用估算的方法来试商，并能灵活调商。 2、能正确计算用两位数除三位数商是一位数的笔算除法，并能解决生活中的简单问题。（学生齐读） 二、出示学习指导： 仔细看课本12页例题，看图、看文字，重点看蓝色方框的内容。思考解决以下问题： 1、每包20本，能正好包完吗？如果每包10本、30本、40本呢?为什么？ 2、笔算196÷22=？时，把22看作几试商？商9大了怎么办？196÷28=？商6 小了怎么办？ 3、在计算时，把靠近整十数的数看做整十数来试商，出现不合适情况时，应该 怎么办？ （自主看书--对子沟通--小组议论，时间7分钟） 三、自研共探 1、看一看（自学探究） 生根据自学指导中的提示仔细地看书自学，师巡视，要求人人仔细地看书，思考， 自主解决问题。 2、议一议（合作沟通） 针对自学探究中的问题先对子沟通，还不能解决的问题能够小组议论。 教师在学生合作沟通时巡视，察看小组沟通情况，对合作不太好的小组给予帮 助和提醒，促进每个组及组员都能积极参与到合作沟通活动中。 说一说（汇报展示） 1、每包20本，能正好包完吗？如果每包10本、30本、40本呢?为什么？ 2、笔算196÷22=？时，把22看作几试商？商9大了怎么办？196÷28=？商6 小了怎么办？ 4、在计算时，把靠近整十数的数看做整十数来试商，出现不合适情况时，应该 怎么办？ 要求： 先独立达成、对子沟通；然后进行组内议论、整合答案；再进行分工合作、 板演展示（展示时间由内容决定，由学生情况决定）最后进行汇报解说、补充评 价。 小结归纳： 试商时如果把除数看小了，商便可能大，需要把商调小；如果把除数看大了，商便可能小，需要把商调大。（生试着多说，师进行归纳小结，并板书） 四、检测：“闯关大比拼” 第一关：课本第13页试一试和议一议。第二关：笔算： 368÷42  111÷18  221÷27 第三关： 丫丫的妈妈是一个做衣服的巧手，她平均每日能够做  15套衣服，那么妈妈要做 135套衣服，需要多少天？ 五、归纳总结 同学们，本节课你有什么收获？还有哪些疑惑？ 六、稳固提升。 1、选一选。 （1）试商时，如果余数比除数大，应该把商（） A、调大 （2）把除数42看作  B、调小C、不变 40来试商时，初商容易（  ） A、偏大  B、偏小  C、不变 （3）653÷82中把  82看作  80来试商时，会出现（  ） A、初商偏大  B、初商偏小  C、初商正好． 2、课本第13页练一练的第3题.（写在书上） 3、一颗地球通讯卫星每秒飞翔296米，一列火车每秒行驶33米。这颗卫星每秒 飞翔的路程是火车的几倍还多多少米？ 作业：课本第13页练一练的第1题、第2题和第4题。 板书设计： 三位数除以两位数商一位数的除法 ----调商 1、试商时如果把除数看小了，商便可能大，需要把商调小 2、如果把除数看大了，商便可能小，需要把商调大。 课后反省