冀教版四年级数学上册《认识更大的数亿以内的数用“万”为单位表示整万数;体验一百万》优课导学案0.docVIP

《整万数的改写》教学设计 教学目的： 、结合详细事例，经历把整万的数改写成以“万”为单位的数和 体验一百万的过程。 、掌握把整万的数改写成以“万”为单位的数的方法，会用“万”为单位表示大数。认识并感觉一百万的实际意义。 、体会用“万”为单位表示大数的作用，感觉数学与生活的亲密联系。 教学准备：课件 教学过程： 一、探究新知 1、读一读，并写出横线上的数。 北京故宫的占地面积是七十二万平方米。 北京圆明园的占地面积是三百四十六万平方米。 在数位次序表中写数，要从高位写起，先写万级，再写个级，哪 一位上一个计数单位也没有就写0占位。 写作：720000 写作：3460000 2、说一说这两个数有什么特点？ 3、你能把这两个数改写成以“万”为单位的数吗？ 二、议一议 1、含有两级的数怎么写？ ①先写万级，再写个级；②哪一位上一个计数单位也没有，就在 那一位上写0占位。 2、怎样把整万的数改写成以“万”为单位的数？ 把整万的数改写成以“万”为单位的数，去掉万位后边的4个0， 同时加上“万”字。 三、试一试 1、自己写出一个整万的数，并把它改写成以“万”为单位的数。 2、体验一百万。 100万元面值100元的人民币有多少张？ 100万元面值100元的人民币有10000张。 四、稳固应用 练一练 1、写出下面横线上的数。 2、把下面的数改写成以“万”为单位的数。 6600000＝660万 1620000＝162万5053 万 3930000＝393万7025 万5600万 3、每40名学生组成一个教学班，算一算：100万名学生可组成 多少个教学班？按你们班的学生人数计算呢？ 1000000÷80＝25000（个） 答：100万名学生可组成25000个教学班。