历史九年级上岳麓版第2课《亚非文明古国》能力练习汇总.docVIP

历史九年级上岳麓版第2课亚非文明古国能力练习 一、选择题：在每题所列的四个选项中，只有一项为哪一项切合题目要 求的 1．尼罗河位于非洲的 A．北部B．东部 C．西北部D．东北部 2．对“埃及是尼罗河的赠礼”理解不正确的选项是 A．在尼罗河畔建立古埃及 B．尼罗河孕育了古埃及文明 C．尼罗河与读埃及的出生息息相关 D．尼罗河为古埃及人供给了生计环境 3．对古巴比伦王国说法不正确的选项是 A．公元前19世纪一致两河流域 B．汉谟拉比建立了中央集权的制度 C．古巴比伦王国是奴隶制国家 D．空中花园是其文明的象征 4．古印度的种姓制度将人分为四等：①吠舍②婆罗门③首陀罗 ④刹帝利。从高到低的序次是 A．①②③④B．②④①③ C．①③②④D．④②③① 5．公元前6世纪消亡古埃及的国家是 A．罗马B．印度 C．波斯D．希腊 6．古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为文明古国，是由于 A．最早出现了人类B．对世界文化贡献最大 C．拥有建筑奇观D．最早进入了阶级社会 二．资料分析题 7．读以下资料 婆罗门假造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利， 从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。这就给种姓制度罩上神圣的色彩。 在这四个等级以外，还有最低贱的“不行接触者”贱民，他们在社会 上遇到难以忍耐的歧视和欺凌。 回答： ①是什么人拟订的这一制度？他们拟订此制度的目的是什么？ ②这一制度有何影响？ 8．读以下资料 第16条，自由民隐蔽宫廷之逃奴于其家，而拒不交出者，此家家主应处死。 第45条，自由民以其田租与农人佃耕，并收取其田的佃金，此后 阿达得（雷雨洪水之神）淹其田或洪水毁去其收获物，则损失仅应归 之农人。 第96条，倘自由民从塔木卡（大商人）借谷或银，而无谷或银以还债，则彼得在证人从前将彼全部任何之物交还塔木卡，塔木卡不得拒绝，应接受之。 回答： ①分析各法律条则保护了什么人的利益？ ②如何议论该文物的历史价值？ 三．问答题 9．文明古国为何都产生于大河流域？四大文明古国中为何古埃 及、古巴比伦、古印度文明都失落了？ 1．D2．A从自然条件的角度分析，A项是从地理地址的 角度分析。3．A4．B5．C6．D观察对文明的理解， 前三项都是从文明的表现方面来说的。 7．①雅利安人；为了保护雅利安人的特权益益。②激化了当时的 社会矛盾，对此后印度社会的发展带来不良的影响。 8．①奴隶主、农民、高利贷者的利益。②法典保护的是奴隶 主阶级的利益；汉谟拉比法典是世界上现存的古代的第一部比较完 备的成文法典。 9．过分的农业开发以致环境恶化；新兴文明的征服，外族的入侵； 灌溉农业带来的土地盐碱化；地势的平坦无天然的屏障抵挡外族侵 入等。