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小学来回跑教课方案 小学来回跑教课方案 PAGE/NUMPAGES 小学来回跑教课方案 小学来回跑教课方案 【篇一：来回跑教课方案】 【篇二：水平三来回跑教课方案】 来回跑教课方案 【篇三：来回跑教课方案及教课方案】 小学体育教课方案(水平二) 课题:来回跑 教课内容:1.点烟花 拨打紧急电话 五亩乡中心小学张选民 2014年11月 小学体育教课方案（水平二）———来回跑一、教材分析 跑是人重要的基本活动能力之一，也是发展人的速度、敏捷、身体协调的最有效方式之一。“来回跑”是选自水平二的教课内容，本课教课活动侧再生活化，侧重让学生在实践体验中研究动作技术要领， 并经过频频的练习，初步掌握来回跑运动技术。二、学情分析 水平二阶段的学生正处于身体发展的最正确年纪，他们身体还没有定型， 感知能力较强，敏捷度较高，但肌肉的发育相对落伍，力量、耐力 较差。兴趣喜好宽泛，求知欲高，但自制能力有待提升，注意力容 易受外界影响。三、教课目的 体的协调能力。四、教课重难点 要点：重心降低 难点：转体快速五、教课流程 本课的准备活动部分，我设计了两个风趣的热身运动，一个是“跳一跳，摸摸地”，先让学生原地跟老师的短哨音进行有节奏的纵跳，听 到一声重长哨音时按老师所指方向进行侧身快速降重心摸地的练习， 这个练习主假如为后边的学习做铺垫，紧接着进行的是“跑一跑，摸摸地”，就是让学生在跑动中进行一个降重心摸地的练习，在这个过 程中我将重申重心降低这个要点而后让学生带着要点去学习体验。 基本部分我第一设计的是一个“点烟花”的游戏，学生们都玩过烟花，所以我 会做两个点烟花的姿势（一个是面对烟花蹲下，一个是侧身对烟花蹲下）让同学们选择哪一种更安全更有益于我们点完后快速走开，学生都有过点烟花的经历，所以都会选择第二种侧身蹲下的姿势（由于有益于快速走开），利用这一点生活中的知识，我侧重来解决本堂课的难点重申学生要像点真烟花那样，点燃后就快速蹬地转体跑开，这一部分学生会进一步加深对来回跑中来回时的技术掌握。 在基本部分的第二块我设计了一个拨打紧急电话的游戏，第一我经过点烟花时不当心惹起了火灾这个情形，让同学们认识在碰到各样突发事件时我们能够利用通信工具拨打各种紧急电话来进行求救和报案，在这里学生不但能认识各种紧急电话所对应的紧急状况，并且还会特别有兴趣的去参加此中进行练习。第一让学生知道前面有 四条代表数字的平行线，分别是0、1、2、9，而后让学生先体验拨打火警119，学生先跑到“1”的线再跑回摸起跑线，连续跑到“1”跑回摸起跑线，最后跑到“9”跑回，拨打110成功。体验完后将每一纵 队的四人分为一组，每组给四个紧急号码分别是“110、120、119、122”，四个人依据个人实质能力选择一个号码，可是不可以选相同的， 而后进行拨打紧急电话的接力竞赛。游戏开始每组的同学努力跑完自己的号码而后与下一名同学进行击掌交接，直到全部四人都跑完自己的紧急号码，看哪组最初达成，为获胜。这个游戏不但提升了学生学习的兴趣和来回跑的能力，并且还让学生掌握到各样不一样的紧急电话号码，以及它们的用途和重要意义，加强了碰到紧急状况时的应变能力。 六、教课方案设计 小学水平二（三年级）体育教课方案——来回跑