人教版pep英语四上 Unit 3 My friends Part B 教案含教学反思.pdfVIP

人教版pep 英语 Unit3My friends PartB 第一课时 Letstalk ＆ Letsplay 教学目标： 1.能听懂、会说、认读Letstalk 中的对话。 2.能用“She/Hehasglasses.”表达“他/她戴着眼镜。” 3.能听懂、会说：Whoishe/she?Hehas…andhisshoesare…Is he/she…? 4.能完成Letsplay 部分的游戏，进一步熟悉、巩固所学的描述朋 友的句子。 教学重点： 能灵活使用句型：Whoishe/she?Hehas…andhisshoesare…Is he/she…? 教学难点： 能用所学的句型描述身边的朋友和家人。 教学准备： 教学光盘、人物头饰。 教学过程： Step 1:Warmup 1.猜人游戏。教师用学生所学词汇和句型，如：He/Sheis tall/strong/short/thin/friendly/quiet…来描述学生的外貌和性格，并问： Whoshe/she? 引导学生运用“His/Hernameis…”回答。 2.教师蒙上眼睛，随便点一位学生，T:Aboy or agirl?SS:Aboy.T: Whoshe? 做这个游戏时教师可有意识地先点男生。教师继续指向女 人教版pep 英语 人教版pep 英语 生问：Whosthisgirl?IssheChenJie? 并指导学生回答。 Step2:Presentation 1.教师提问：Ihaveagoodfriend.Canyou guess? 教师让学生猜测 同学的名字，教师可以先引导学生对所猜测的同学的性别进行提问， 比如：Aboy or agirl? 来缩小猜测范围，从而猜出同学的名字。 2.当学生猜错的时候，教师继续引导学生：No,hehasglasses. 继 续让学生猜，如果猜不出来，继续说明这个同学的特征：Andhisshoes areblue. 3.如果猜出答案，教师指出，当只通过外表不能清楚描述这个人 的时候，可以描述这个人的性格特征、衣着等。 4.教师继续提问：Whoishe?IsheMike? 如果学生猜对，教师就 说：Yes.You areright. 5.教师播放录音，让学生听录音跟读句子，熟悉句子表达。 6.分组表演对话，学生有疑问可以提问，教师帮助解答。 Step3:Consolidationandextension 1.完成Letsplay 部分的任务。 1 （）教师用课件呈现句型： He/Sheis … He/shehas … His/Her shoesare … His/Herbagis … What ishis/hername? （2）小组活动： ①把学生分组，学生在小组内用以上句型描述自己的好朋友。 ②各小组选一名同学到讲台上汇报，其他小组的同学猜，如果根 据描述还猜不出来，可以继续向台上的同学进行提问，直到确定位置。 人教版pep 英语 人教版pep 英语 2.说说我的卡通人物。 （1）教师先拿着课前准备的卡通人物，分发给学生。 （2）一名学生拿着分到的卡通人物图片，不让别人看到他/她的 图片，到台前描述卡通人物的特征，让全班同学猜。 Step4:Homework 将Letstalk