幼儿园小班数学课《甜甜饼干屋》教案设计（含答案反思）.pdfVIP

幼儿园小班数学课 《甜甜饼干屋》教案设计 （含答案反思） 设计意图 《幼儿园教育指导纲要》指出:教育内容的选择要贴近幼儿的生活， 既要选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展《幼儿的经验和视 野。于是我根据小班幼儿的年龄特点，设计了这节形状、大小匹配的数 学活动。整节活动以胖胖猪的 “甜甜饼干屋”开张的情节贯穿，胖胖猪 邀请小朋友帮忙，小朋友要根据小动物需要的不同饼干，按需匹配分装 饼干。幼儿在情景中，排除了大小、形状干扰，很好地完成了形状、大 小的匹配，初步感知数学的有用和有趣。 活动目标 1.初步感知数学的有用和有趣。 2.感知和区分圆形饼干、方形饼干、大饼干、小饼干的特征。 3.能进行形状、大小的匹配。 活动准备 大的圆形、方形饼干若干，小的圆形、方形饼干若干;盘子每人一 份，贴有标识的饼干包装袋若干;课件。 活动过程 一、甜甜饼干屋网店开张 1 1.情景导入，饼干店开张。 2.观察饼干种类:看看胖胖猪为我们做了哪些饼干?这些饼干有什 么不一样? 3引导幼儿说出饼干大小、形状的不同。 二、将饼干进行形状匹配 1.观看课件:“有新订单来啦!我们看看是谁要买我们的饼干?小狗 /猫要吃什么样的饼干?” 2.操作课件，请小朋友根据形状分饼干。 3.将饼干装进相应包装袋，认识标识。 三、将饼干进行大小匹配 1.观看课件:“又有订单来啦!我们看看谁来买我们的饼干了?小熊 /兔想吃什么样的饼干?她们想吃的饼干有什么不一样?” 2.操作课件，请小朋友们根据大小分饼干。 3.幼儿操作，将饼干按标识装进相应包装袋。 4.师幼共同检查是否装对。 四、寄饼干 1.认识快递箱:“饼干已经装好了，现在我们就要给小动物们寄过 去啦。 2 2.引导幼儿将放小狗/猫的饼干袋放进相应快递箱。 3.引导幼儿将小熊/兔的饼干袋放进相应快递箱 4.寄饼干。 活动反思 这节课的教学活动以甜甜饼干屋网店开张为主线，选用孩子们所喜 爱的胖胖猪来做点心师，为大家做好吃的饼干，结合前后出现的客人， 让幼儿对活动情节的发展有了浓厚的兴趣与期待。所设计制作的课件与 操作材料，让幼儿在认识饼干、接订单，分装饼干，打包寄饼干，这几 个情景性教学活动环节中，使幼儿在直观、操作、互动中体验、思考、 达成教学目标。不足之处:数学逻辑性强，需要清晰的语言引领，这点 做得不够。作为一名青年教师，未来的路很长，需要深入学习。 3