小班常规教案我爱喝水.docVIP

小班常例教课设计我爱喝水 【篇一：小班健康活动《想喝水就喝水》执教反省】 小班健康活动《想喝水就喝水》执教反省 小班健康活动《想喝水就喝水》执教反省 在执教小班健康活动《想喝水就喝水》的活动中，因为新旧知识的矛盾，我在执教前就对这个活动进行了审议，而且在活动睁开的过程中还对整个教课过程加以调整，从而使活动能更好的完成教课目的。 “温故”：本次活动主假如以讲话和表达为主，指引幼儿认识喝白开水对我们身体利处，以及喝水的一些知识，整个活动难点其实不是特别突出，知识经验也是来自于幼儿平常生活中，有助于幼儿在生活中连续养成爱喝水、勤喝水、多喝水的好习惯。 “知新”：课中对于“有些水不可以喝”、“为何喝果奶不可以”等知识点的介绍，又是很多孩子未曾熟习的知识，或许说是生活中特别简单 被我们忽视的。经过老师的指引，幼儿就会认识到喝什么水好的知识，理解那些那些颜色美丽、包装新奇的饮料不可以多喝，也能帮助孩子在此后的生活中注意少喝果奶、饮料，多喝白开水。同时对于这方面的教育和指引，我们也会依据家园共同一致教育的原则，指引家长也尽量让幼儿在家里让幼儿喝白开水，而不是去喝那些有增加剂的果汁、饮料。 【篇二：幼儿园小班常例教课设计】 篇一：幼儿园常例教育教课设计7篇 教课内容：常例教育 教课目的： 教育幼儿小朋友之间要团结友善，要学会使用礼貌用语。 要求幼儿懂的讲堂上的常例要求，上课会听老师的话。 幼儿练习起立、坐低等。 教课重点： 培育幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教课难点： 使幼儿赶快适应幼儿园生活。 教课过程： 一、开始部分： 幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。 引出：“新学期开始了，小朋友们一同来上幼儿园，我们是小班，大家真快乐，我们一同相互认识一下吧！”激发孩子的兴趣。 基本部分： 教师抚琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。 能够频频练习，让幼儿认真听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。 教师抚琴，教幼儿听琴声，学习问好。 2/41=c 234︱5-︱5432︱1-‖ 师：小朋友们好！生：老师您好！ 音乐磁带幼儿和老师一同唱歌，找朋友。鼓舞幼儿英勇、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友善相处，培育幼儿大方、主动的个性，感觉幼儿园的快乐生活。 结束部分： 教师小结本节活动的成效，以夸奖鼓舞为主。 活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟习幼儿园的环境。不随意接受陌生人的东西 活动目标： 1、培育幼儿的自我保护意识。 2、教育幼儿不随意接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 活动准备： 1、图片1幅 2、儿歌《陌生人》 活动过程： 一、出示图片，指引幼儿观察并表达图片内容，发问：图片上有谁? 他们在干什么? 小姐姐为何摆手? 教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会损害她。 二、学习儿歌《陌生人》 1、告诉幼儿老师有一首对于《陌生人》的儿歌，请大家一同赏识。 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 三、指引幼儿谈论：陌生人为何会送礼品个小朋友?我们为何不要陌生人的东西? 指引幼儿睁开谈论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼品是有目的的，有的想骗小朋友走开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼品诱惑，而被骗被骗。 附：儿歌：陌生人 陌生人给吃的，我不要 陌生人领我走，我不去， 陌生人送礼品，我不要， 陌生人来敲们，我不开。 不凑近危险物件 活动目标： 1、初步培育幼儿的自我保护意识 2、教育幼儿不玩、不凑近危险物件。 3、认识一些简单的安全知识。 活动准备： 挂图3幅 活动过程： 一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿认真观察，并表达图上小朋友在干什么?他们做的对吗? 二、指引幼儿谈论：生活中还有哪些物件或事情是危险的?教师指引幼儿谈论后，总结出：尖锐的用具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。 三、找寻危险的物件 将幼儿分红5人一组，分别到卫生间、各个区角及角落、睡眠室、 院子里等地方找寻可能会对自己造成危险的物件或玩具等，找到后 记录下来，与大家一同沟通，加强幼儿的自我保护意识和对危险的 预示能力。 浸透方式： 在一日活动中随时发现危险物件或事情，及时提示幼儿注意。 家长工作： 请家长常常提示幼儿家中有哪些危险物件小朋友不可以玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全知识。出入门时不挤不抢 活动目标： 1、培育幼儿团结友善、相互礼让的好质量。 2、教育幼儿出入门时不挤不抢，集体活动时要有次序。活动准备： 1、课前率领幼儿有次序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。 2、歌曲《滑滑梯》 活动过程： 一、讲话活动： 教师组织幼儿讲话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?如何玩的? 我们又是如何进的活动室?指引幼