教学设计：问题解决优质课比赛一等奖.docx

课题 问题解决（一） 教学内容 教科书86-87页例1、例2及练习二十五1-5题。 教 学 目 标 知识与 能力 能在具体的情境中找出等量关系，初步掌握列方程解决问题的基本方法。 过程与 方法 会根据等量关系列出方程解决比较简单的实际问题。 情感态度与价值观 体验方程在解决实际问题中的作用。 重难点 重点 分析等量关系。 难点 根据题目中的等量关系列出方程。 教学准备 课件。 教学过程设计 教学环节 初备案 二次备课 激趣导入 说说解方程时要注意什么？ 课件出示例1。 让学生明白题意。（板书课题：问题解决） 合作探究 问：你能找出例1中的等量关系吗？ 生：原来的油量+新加的油量=总油量。 师：我们假设油箱原来有汽油x升，根据等量关系列出方程。 生：x+28=45。 你能解出这个方程吗？ 教师讲述列方程解决问题的格式：先要写“解”，再把未知数用字母表示，再解方程。 板书： 解：设原来有油量x升。 x+28=45 x=17 答：油箱里原来有汽油17升。 引导学生总结列方程解决问题的一般步骤。 （1）弄清题意。 （2）寻找等量关系。 （3）设未知数。 （4）列方程。 （5）解方程。 （6）检验并写答语。 2.出示例2。 学生分析题意，根据列方程解决问题的步骤，解决这个问题。 反馈情况。 展示板书。说出不同的方法。 巩固测评 完成88上面的课堂活动。 完成练习二十五1