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教学资料 （将心比心）课文分析与研究 （将心比心）课文分析 本课是一篇略读课文，通过发生在一般生活中的两个小故事，揭示了 令人深思的人生哲理。先写一位妇女为我的母亲开门，再写我的母亲鼓舞护士 为自己扎针。小小的两件事启发人们在生活中要学会将心比心，尊重老人，关 爱孩子，让人与人之间多一些宽容和理解。 课文通过描写人物遇事时的言行和神态，揭示了令人深思的人生哲理。 动作见精神──“有一次她去商店，走在她前面的阿姨推开沉重的大门， 一直等到她跟上来才松开手。〞这位阿姨首先想到的是别人，手一旦松开沉重 的大门，就会撞倒后来的跟随者，于是她一直等到后来者跟上才松手。这表达 出了心中有他人的好思想！ 言语表心境──“我的妈妈和您的年龄差不多，我期望她遇到这种时候， 也有人为她开门。〞这位“阿姨〞首先想到的是别人，沉重的大门一旦松手， 就会撞到后来的跟随者，于是她一直等后来者跟上才松手，然后想到自己，期 望自己的妈妈遇到这样的情况时，也有人会这样做。这说明人人都期望能获得 更多人的关怀和援助。然而想获得别人的援助，首先自己要去关怀、援助别人。 这表达了“我为人人，人人为我〞的思想境地。“这是我的女儿，和你差不多大 小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第—个患者。我真期望她第—次扎 针的时候，也能得到患者的宽容和鼓舞。〞要想得到别人的宽容和鼓舞，应该 自己先去宽容、鼓舞别人。文中的那位母亲正是这样想的，善待别人，就是善 待自己。以自己对他人的宽容和鼓舞，换取他人对自己的宽容和鼓舞。 神态露真情──“……我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神── . 教学资料 她正在凝视着护士额上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。〞瞧，母亲 这时的表情并没有丝毫的埋怨，这与我此时的表情形成了鲜亮的比照，突出了 母亲的善良与慈爱。 这篇课文让我们明白了深刻的人生哲理：生活中需要将心比心，需要 宽容与理解。这正如 X 作家罗兰所说：“如果每一个人在与别人相处的时候， 都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上不但可 以增加很多愉快与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。〞 （将心比心）资料链接 （词目）将心比心 （英 文 ） put 183;neself in s183;meb183;dy elses p183;siti183;n （发音）jiāng xīn bǐ xīn （释义）拿自己的心去衡量别人的心，形容做事应该替别人设想 （出处）宋朱熹（朱子语类183;大学三）：“俗语所谓将心比心，如 此则各得其平矣。〞 （例如）明汤显祖（紫钗记）第三十八出：“太尉不将心比心，小子 待将计就计。〞 （近义词）推己及人、设身处地、宽容大量 （反义词）恩将仇报 （语法）连动式；作谓语；用于人与人相处 . 教学资料 （将心比心）教学设计 教学目的： 1．有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，体会“将心比心〞这一成语的意思。 3．培养独立阅读能力。 教学过程： 一、导入新课 〔一〕成语接龙 冰天雪地──地北天 ──南腔北调──调兵遣将──将心比心 〔二〕齐读课题，理解课题。 “将〞的根本字义： 1．快要 2．带着，扶助 3．拿，持 〔拿自己的心去衡量别人的心，形容做事应该替别人设想〕 二、学习课文 〔一〕自读阅读要求，明确阅读目的 1．课文中的母亲怎样对待别人？ .