《“双减”背景下小学语文和小学科学课堂作业设计与实施的研究》问卷调查(教师版)共2份.pdfVIP

《“双减”背景下小学语文和小学科学课堂作业设计与实施的研 究》问卷调查（教师版）共2份 《“双减”背景下小学语文和小学科学课堂作业设计与实施的研究》问卷调 查（教师版）共2 份篇一 尊敬的老师: 您好！ 我们正在进行《“双减”背景下小学语文课堂作业设计与实施的研究》 这一课题的研究。 研究过程中有一些信息， 需要各位老师的帮助， 所以设计 了 此问卷。 本问卷仅做研究之用， 请您根据您的实际情况选择或填写。 您 提供的信息会给我们的研究工作提供很大的帮助， 在此诚挚的感谢您！ 祝您 工作顺利！ 1. 您的职称是( ) A. 一级教师 B. 二级教师 C. 高级教师 2. 您的年龄是( ) A. 25—30 B. 31—35 C. 36—40 D. 45 岁以上 3. 您所任教的年级是 ( ) 年级 A. 1-2 年级 第 10 页 共 10 页 B. 3-4 年级 C. 5-6 年级 4. 您布置的语文课堂作业通常需要多长时间完成( ) A. 平均 5 分钟以内 B. 平均 8 分钟以内 C. 平均 10 分钟以内 D. 平均 15 分钟以内 5. 您对语文课堂作业的态度( ) A. 多做多写， 见多识广 B. 巩固基础， 提高思维能力 C. 其他 6. 通常情况下， 您布置语文课堂作业的目 的是为 了( ) ? （可多选） A. 补充课堂上的教学内容 B. 检查学生的学习情况 C. 帮助学生进一步理解课堂上学习的知识 D. 上级要求 7. 通常情况下， 您布置的语文课堂作业信息来源是( ) （可多选） A. 课堂讲授的内容为主 B. 教材上的课后练习 C. 练习册上的练习题 D. 其他 8. 您对语文课堂作业的量的看法( ) A. 越多越好 第 11 页 共 10 页 B. 适量， 有针对性 C. 教材安排多少就做多少 9. 您认为有效的课堂作业设计对语文学习 效率有影响吗?( ) A. 有影响 B. 没有影响 C. 有重要影响 10. 对于语文课堂作业的布置， 您一般会设计以下哪种形式?( ) （可多选） A. 口头作业， 如: 背诵、 朗读、 阅读 B. 书面作业， 如: 抄写、 默写、 听写 C. 实践性作业， 如: 体验式作业， 动手操作作业， 思维导向性作业 D. 其他 11. 作为语文老师，您以通过下列那些内容，让学生完成语文课堂作业?( ) （可 多选） A. 抄写、 听写（包括抄词和摘抄等） B. 默写、 预习、 复习 C. 做语文练习册 D. 背诵、 朗读课文 E. 看拼音写词语 F. 按原文填空 G. 办手抄报 J. 续写故事、 根据课文内容想象、 画图 H. 课堂体验式作业（例如扮演小记者采访别人、 分角色朗读课文并表演等等） 12. 您布置课堂作业的原则和方法是( ) 第 12 页 共 10 页 A. 根据教学目 标和教学要求布置该节课相应的作业 B. 根据配套练习 册上的练习 题要求学生完成相应的课时作业 C. 根据学生当时具体的掌握情况另行设计相应的作业 D. 根据学生的意愿和兴趣设计与教学内容相关的作业 13． 您在布置课堂作业时， 有没有考虑过学生的个体差异性?( ) A. 从来没有， 所有学生的作业都一样 B. 每次都会提供不同 难度的作业以供不同 层次的学生选择 C. 偶尔一次 14. 布置课堂作业做到“三布置”、“三不布置”: 布置运用规律发展学生思维 的作业， 布置发现规律和总结方法的作业， 布置拓宽视野、 引 导探究、 提 升能力的作业; 不布置重复性作业，不布置处罚性作业，不布置费时收获小的 作业。( ) A. 基本符合 B. 部分符合 C. 不符合 15. 每一篇精 读 课 文 ， 您 都 会