《第八次》教学设计.pdfVIP

最新《第八次》教学设计 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.凭借详细的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原 因，体会布鲁斯屡败屡战，不懈斗争的精神，从而真正懂得“有志 者事竟成”的道理。 3.在阅读的过程中，自然渗透同类文体的一般阅读方法：借助 故事情节开展体味人物内在情感变化。 4.利用课文空白，发挥想象，学写发动书，深化蜘蛛结网带来 的启示，检验对所学知识的运用。 5.通过想象说话，培养学生的想象能力和口头表达能力。进一 步养成读书做记号等良好习惯。 重点： 1.凭借详细的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原 因，体会课文所提醒的道理。 2.利用课文空白，发挥想象，学写发动书，深化蜘蛛结网带来 的启示。 难点：布鲁斯充满信心、坚持到底的成功秘诀。学写发动书。 1.练习朗读课文，把课文读正确、流利、有感情。 2.仔细阅读描写蜘蛛结网的段落，感受一下这是一只怎样的蜘 蛛，联想到哪些学过的相关成语和名言警句? 3.假设你是布鲁斯王子，你会怎样发动几乎失去信心的士兵起 来参加第八次抵抗? 4.我们的生活中这样的事例或科学家的故事，和同学们交流交 流。 1. 齐读课题。 2.齐答：第八次。 几(jī) 组词：几乎、茶几、窗明几净…… 3.对这场战争，他几乎失去了信心。 4.比较句子： 对这场战争，他几乎失去了信心。 对这场战争，他失去了信心。 (不同，“几乎失去信心”说明还没有完全失去信心，心里还保 存一丝希望，还有重新振作的可能。而第二句说明一点信心都没有 了。 5.再读第一句，体会作者用词的准确性。 6. 句中的他是指布鲁斯。 7.齐读课文的第一自然段。 (一)研读第二自然段，体会几乎失去信心。 1. 【学程单一】 ①轻声读读第2 自然段，用横线划出描写布鲁斯心情的句子， 用小圆圈圈出关键词语。 ②有感情地读读自己划出的句子，体会布鲁斯当时的心情。 ③学习时间：3分钟 2.展示交流： 预设答案： (1)横线画出：他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对 这场战争，他几乎失去了信心。 关键词：唉声叹气、几乎失去信心 (2)预设：因为一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯 王子也受了伤，所以他不断地唉声叹气，几乎对这场战争失去了信 心。 (3)学学布鲁斯唉声叹气的样子。 (4)进入情境，想象说话。 预设： 唉!我们军队一连打了七次败仗，我真是无能!如果再不打胜仗 的话，我对这场战争快要失去信心了! 嗨!我已经这么努力了，可还 是七战七败。敌人的势力这么强大，我们看来是没有希望获得成功 了! 嗨，我们的国土正遭受着侵略者的侵略我却不能把他们赶出 去，我真是太无能了!嗨!…… (5)朗读体会。 指名读、齐读。 (二)直奔结尾，比较学习 1.事实上布鲁斯成功了。 2.从课文中找出描写战争结果的句子： 布鲁斯的第八次抵抗成功了。 指名读。 3.质疑： 预设：布鲁斯王子一开始对这场战争几乎没有信心了，为什么 最后又打了胜仗?是什么让布鲁斯又有了信心呢? (三)寻找原因，学习第三自然段 1. 预设：他看到了蜘蛛结网。 2. 默读第3 自然段，用波浪线划出描写蜘蛛结网过程的句子。 3. 【学程单二】 ①再次轻声读蜘蛛结网的句子，思考：蜘蛛结网顺利吗?它经历 了哪些困难?结果怎样? ②从哪些词语看出蜘蛛没有被困难吓倒?用小圆圈圈出。你觉得 这是一只怎样的蜘蛛?和同桌交流。 ③学习时间：4分钟 4.展示交流 ①预设：蜘蛛结网很不顺利。它一连结 7次网，可都被风吹 破了。但它没有放弃，从头再来，最后第八次时终于结成了。 ②预设：抓住“一阵大风吹来，丝断了，网破了”、“就这 样，结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成”、“并不灰 心”、“从头干起”、“终于”等词句，体会到蜘蛛的艰辛和执 着。 ③预设：坚持不懈、