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《河流地貌的发育》教学设计 【课标要求与分析】 课标要求：1.结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力 因素。 2.举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。 课标分析： 1.结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。本条 课标的行为动词是“分析”，属于理解层次的水平要求——即要求 学生达到的认知水平是能够理解造成地表形态变化的各种内、外 力因素。该标准的行为条件是“结合实例”，对学生达到水平要求 所采用的方法进行了限定，即要是通过对实际例子的分析来得以 实现。 2.举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。地表是 人类生存的其本场所，地表形态对人类生产和生活的很多方面有 着深远的影响，课标中选取聚落和交通线路两个方面，要求举例 说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响，也体现了学以致用， 学习生活中的地理的理念。 【教材分析】 本节内容作为一个实例，与第二节一样，是对第一节内力 作用、外力作用理论知识的验证和运用，只不过第二节是内力作 用为主的地表形态，而本节主要是外力作用为主的地表形态。学 生通过第二节和本节的学习，可以学会分析影响地表形态变化的 内、外力因素，学会分析地表形态对人类活动的影响。 本节教材可以分为两大部分：第一部分是河流侵蚀地貌与堆 积地貌，第二部分是河流地貌对聚落分布的影响。第一部分又包 括两个内容：河流侵蚀地貌和河流堆积地貌。在“河流侵蚀地貌” 中，教材先介绍了河流侵蚀地貌的三种形式：溯源侵蚀、下蚀和 侧蚀，然后详细分析了河谷的形态及演变过程。在“河流堆积地 貌”中，教材主要介绍了典型的地貌类型：冲积平原。并对构成 冲积平原的三个部分：洪积－冲积平原、河漫滩平原和三角洲平 原的形成进行了较为详细的介绍。显然，在第一大部分中，关于 两类河流地貌的形成占了最大的篇幅，同时配上了示意图来辅助 说明。在第二大部分“河流地貌对聚落分布的影响”中，教材通 过分析不同地区河流地貌的特点，说明了河流地貌对聚落的形态、 规模和集散程度的影响。 教材中设计了三个“活动”：张家界 的河谷、黄淮海平原的地貌、聚落发展的预测，还插入了一个案 例：黄河三角洲的发育，这些是用具体实例来辅助说明，资料比 较丰富，同时为课堂教学提供了很好的素材。 【教学目标】 [知识与技能] 1．了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式 及其对地表形态的影响，理解河谷的形成过程。 2．了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分 及形成过程。 3．理解洪积扇、冲积、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布 的影响。 [过程与方法] 1．阅读河谷的演变过程示意图，能够分析不同阶段河流侵蚀 作用的差异。 2．阅读河流堆积地貌示意图，能够分析分析冲积平原各部分 的成因及地貌特点。 [情感态度与价值观] 树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义 观点。 【教学重点】1.河流的侵蚀地貌与堆积地貌； 2.河流地貌对聚落分布的影响。 【教学难点】1.流水侵蚀地貌的形成原理；2.流水堆积地貌 的形成原理 【教学方法】案例教学法、讲解法、表格归纳法、比较法 【教具准备】多媒体课件 【课时安排】课时 【教学过程】 （新课引入）同学们，上节课我们以山岳地貌为例，学习了 内力作用对地表形态的影响。在外力作用中，流水是一种最强大 而普遍的作用。今天我们就一起来学习——第三节 河流地貌的 发育 【板书】第三节 河流地貌的发育 （读图思考）请同学们读“长江三峡”、“长江三角洲”图， 思考：这两幅图片都是河流地貌，但它们的成因相同吗？ （学生回答，讲解、归纳）【板书】一、河流侵蚀地貌与堆积 地貌 1.河流地貌的概况 (1)分类：依成因分为侵蚀地貌和堆积地貌 (2)成因：其形成和发展主要与外力作用有关。 （过渡）河流侵蚀地貌和堆积地貌地貌都是外力作用——流 水作用的结果，只不过它们是在不同的条件下形成的地貌，首先 来认识河流侵蚀地貌。 【板书】2.河流侵蚀地貌 （承转）河水在流动过程中，会破坏并